|
|
|
|
بررسی مشکلات مربیان پرستاری با سابقه بیش از 5 سال در آموزش بالینی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ترشیزی لیلا ,حسین نژاد اعظم ,قلی پور طاهره ,شریفی کیا ایمان
|
|
منبع
|
توسعه آموزش جندي شاپور - 1398 - دوره : 10 - شماره : 1 - صفحه:1 -11
|
|
چکیده
|
مطالعه حاضر به منظور بررسی مسائل و مشکلات مربیان پرستاری با سابقه بیش از 5 سال انجام شده است. البته در دهه اخیر پیشرفت‌های چشمگیری در زمینه آموزش عالی به خصوص در زمینه پزشکی و پرستاری رخ داده ولی در ظاهر موانع و مشکلات زیادی در امر آموزش پرستاری وجود دارد که شناخت و پیدا کردن راه حل مناسب می‌تواند از اثرات نامطلوب آن‌ها پیشگیری کند. مطالعه حاضر، مطالعه‌ای توصیفی است، که بر روی 40 مربی پرستاری با سابقه بیش از 5 سال دانشگاه‌های دولتی شهر تهران و در ارتباط با مشکلات کاری مرتبط با آموزش در بالین در سال 1394_1395 انجام گرفته است. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه مشکلات ویژه مربیان در 5 بخش مشکلات فردی، ایفای نقش، ساختاری، تعاملی و تسهیلات بود. تجزیه و تحلیل دیدگاه‌های مربیان در ارتباط با مشکلات آموزش بالین نشان داد: در ارتباط با مشکلات فردی، مشکل مربوط به « توجه ناکافی مسوولان به سابقه کار مربی و تقلیل واحد کارآموزی »، در ارتباط با مشکلات مربوط به ایفای نقش « اطلاع ناکافی مسوولان بخش‌ها از کیفیت ایفای نقش و اختیارات مربیان» و درارتباط با مشکلات مربوط به امکانات و تجهیزات « امکانات رفاهی ناکافی در بیمارستان برای مربیان » به عنوان اولویت اول معرفی شدند. در مجموع مشکلات مربوط به تسهیلات میانگین امتیاز بالاتری را نسبت به 4 بخش دیگر کسب کردند که بذل توجه به این بخش از مشکلات می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزشی مربیان منجر گردد.
|
|
کلیدواژه
|
مربیان پرستاری، مشکلات، آموزش بالینی، آموزش پرستاری
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرس, دانشکده پزشکی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی بوشهر, دانشکده پرستاری و مامایی, گروه پرستاری, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, گروه پرستاری, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شیراز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sharifikiaiman@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Clinical Education Problems of Nursing Educators
|
|
|
|
|
Authors
|
torshizy lila ,hosseinnezhad azam ,gholipour tahereh ,sharifikia iman
|
|
Abstract
|
Despite considerable progresses in medical and nursing education in the last decade, there are many problems in nursing education especially in clinical settings. To prevent the harmful effects, finding and solving those problems seems to be crucial. Hence, the aim of this study was to determine the nursing educators’ problems. This study was done on 40 nursing educators who had more than 5year educational experience in Tehran universities in 2015. A descriptive problemsolving oriented method was used. Moreover, tools included a demographic questionnaire and educators’ problems in 5 domains were comprised individual, role playing, structural, interactional, and facility related problems. The results of study showed that paying no attention to the educator experience and not decreasing their workload, insufficient knowledge of ward managers about educators roles and authorities, inequality of the course units with clinical training hours, inappropriate professional communication between physicians, nursing educators and students, and insufficient welfare facilities in hospitals were respectively the most important problems in each of the abovementioned domains. According to the results, paying attention to this domain may improve the quality of education.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|