|
|
|
|
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرات ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملک پور ندا ,سلیمانی مهسا ,طالبی غلامرضا ,قاسم زاده عزیزرضا
|
|
منبع
|
توسعه آموزش جندي شاپور - 1396 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:226 -233
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی روانشناختی، جرات ورزی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی است. بدین منظور 270 نفر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال تحصیلی(94-93)، با روش نمونه‌گیری تصادفی، انتخاب شدند و از آنها خواسته شد تا به ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺮﺳﺨﺘﯽ روانشناختی اﻫﻮاز و پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی پاسخ دهند و معدل ترم گذشته تحصیلی خود را نیز یادداشت نمایند. تجزیه و تحلیل آماری در این تحقیق به روش ضریب همبستگی و تحلیل مسیر انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که نتایج نشان داد که اثرات سرسختی روانشناختی بر روی پیشرفت تحصیلی به صورت مستقیم 243/. و اثرات سرسختی روانشناختی به صورت غیر مستقیم و به واسطه جرات ورزی بر روی پیشرفت تحصیلی 069/. بود. خصوصیات افراد با ویژگی‌های سرسختی روانشناختی (تعهد، مبارزه جویی وکنترل) با میزان جرات ورزی شان همپوشی دارد، همچنین حضور ویژگی سرسختی روانشناختی در دانشجویان، فرآیند یادگیری را تسریع می نماید.
|
|
کلیدواژه
|
سرسختی روانشناختی، جرات ورزی، موفقیت تحصیلی، دانشجویان
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین, ایران, دانشگاه علمی کاربردی سازمان بهزیستی تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
An examination of the Relationship between Hardiness and Assertiveness with Academic Achievement in Students
|
|
|
|
|
Authors
|
Malekpour Neda ,Soleymani Mahsa ,Talebi Gholamreza ,Ghasemzadeh Azizreza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|