اثربخشی مدل رویکرد تلفیقی تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی و تحول شناختی پیاژه برتغییرنگرش معلمان در فرایند تربیت اخلاقی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمودی مظفر مجید
|
|
منبع
|
توسعه آموزش جندي شاپور - 1395 - دوره : 7 - - کد همایش: - صفحه:95 -104
|
|
چکیده
|
در این پژوهش به بررسی تاثیر رویکرد تلفیقی تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی و تحول شناختی پیاژه برنگرش معلمان در فرایند تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته شده است. روش تحقیق شبه تجربی بوده و در آن ازطرح پیش آزمون پس آزمون با گروه تجربی وگواه استفاده شده است. جامعه آماری معلمان دوره ابتدایی منطقه دو شهر تهران و گروه نمونه تحقیق0 3 نفر برای گروه تجربی و30 نفربرای گروه گواه ازمدارس تابعه منطقه 2شهرتهران که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه نگرش سنج محقق ساخته مشتمل بر30سوال بامقیاس 5 درجه ای لیکرت بودکه پایایی ان براساس بازآزمایی0.84و براساس آلفای کرونباخ0.85محاسبه شده است. آموزگاران در8 جلسه آموزش4ساعته به صورت کارگاهی شرکت کردند و ضمن آشنایی بارویکردها، مهارت های طراحی طرح درس مبتنی برتلفیق تربیت اخلاقی خواجه و تحول شناختی پیاژه را فراگرفتند، نتایج حاصله نشان دادکه شناخت وکسب مهارت طراحی رویکردها به تغییرنگرش آنان درفرآیندتربیت اخلاقی موثر بوده است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش معلمان، تربیت اخلاقی خواجه نصیرالدین طوسی، تحول شناختی پیاژه، رویکردتلفیقی، نگرش معلمان
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
moshaverran@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|