بررسی و تحلیل جامعه‌شناختی تغییرات بین نسلی گروه‌های مرجع آموزشی و دینی مطالعه موردی: شهر کرمانشاه

هدف اصلی این مقاله بررسی و تحلیل جامعه‌شناختی تغییرات بین نسلی گروه‌های مرجع آموزشی و دینی است که با روش پیمایشی و استفاده از ابزار پرسشنامه انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کل شهروندان 15 سال به بالای شهر کرمانشاه است که بر اساس سرشماری سال 1395 برابر با 855523 نفر بوده است. از این جمعیت تعداد 575 نفر بر اساس فرمول کوکران مشخص و با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. تحلیل‌های آماری با استفاده از نرم‌افزار spss انجام گرفت. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که سن، میزان درآمد، گرایش به نوگرایی، تغییر مناسک دینی، مهاجرت و استفاده از رسانه‌های جمعی با گروه مرجع آموزشی دارای رابطه معنادار می‌باشند. همچنین سن، میزان تحصیلات، میزان درآمد، تغییر مناسک دینی و استفاده از رسانه‌های جمعی با گروه مرجع دینی دارای رابطه معنادار می‌باشند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیونی نیز نشان می‌دهد که دو متغیر مناسک دینی و گرایش به نوگرایی توانسته‌اند 0.25 از تغییرات مربوط به گروه مرجع دینی و 0.31 از تغییرات گروه مرجع آموزشی را تبیین نمایند.

Sociological Study and Analysis of Intergenerational Changes in Educational and Religious Reference Groups: A Case Study of Kermanshah the City

This paper aims at sociologically studying and analyzing the intergenerational changes in educational and religious reference groups in Kermanshah the city. It was carried out through a survey method and using a questionnaire. The statistical population of the study includes all the citizens of this city with an age range of 15 years or more and according to the 2017 census it was 855,523. On the basis of Cochran’s formula and using cluster random sampling, 575 people were then selected as the sample and the statistical analyses were performed through SPSS software. Findings showed that the age, income, tendency towards modernity, change of religious rites and rituals, migration, and use of mass media had a significant relationship with the educational reference group. Also, the age, level of education, amount of income, change of religious rituals, and use of mass media had a significant relationship with the religious reference group. The results of regression analysis also showed that the two variables of religious rites and tendency towards modernity could explain 0.25 of the changes related to the religious reference group and 0.31 of the changes of the educational reference group.