ارائه الگوی تمرکززدایی در فرآیند خط‌مشی‌گذاری نظام آموزشی ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
واعظی کمال ,عباسی هرفته بهزاد
|
|
منبع
|
راهبرد اجتماعي فرهنگي - 1397 - دوره : 7 - شماره : 26 - صفحه:67 -85
|
|
|
|
|
چکیده
|
اجرای اصلاحات آموزشی به‌عنوان یکی از محورهای کلیدی خط‌مشی‌گذاری آموزشی در بسیاری از کشورها مطرح است و همواره اهمیت ویژه‌ای نزد دولت‌ها داشته است. حرکت به‌سمت اصلاحات آموزشی اثربخش و متناسب با شرایط سیاسی و اقتصادی موجود، بهره‌وری نظام آموزشی را در افق چشم‌انداز توسعه ملی تضمین می‌نماید. با توجه به اینکه سیاست تمرکززدایی به‌عنوان یکی از سیاست‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش در چند سال اخیر بوده است، هدف اصلی این مقاله شناسایی عوامل تاثیرگذار در اجرای این سیاست و ارائه الگوی تمرکززدایی در فرآیند خط‌مشی‌گذاری آموزشی است. این پژوهش ابتدا به مرور ادبیات نظری و سپس مدل برگرفته از مبانی تئوریک می‌پردازد و در پایان با انجام 15 مصاحبه از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، شورای عالی آموزش، وزرای سابق آموزش و پرورش، اساتید دانشگاهی و اعمال تحلیل تم بر مصاحبه‌های انجام شده به 12 تم اصلی و 36 تم فرعی می‌رسد و برمبنای آن الگوی مبتنی بر یافته‌های تحقیق در چهار مرحله کلی که با شرایط واقعی کشور سازگاری بیشتری دارد ارائه می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
تمرکززدایی، خط‌مشی‌گذاری، خط‌مشی‌گذاری آموزشی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, گروه مدیریت دولتی, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
behzad.abbasi1986@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|