روان سنجی نسخه‌ فارسی پرسش نامۀ کارکردهای یادگیری مشاهده ای در ورزشکاران

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین روایی و پایایی نسخۀ فارسی پرسش نامۀ کارکردهای یادگیری مشاهده ای در ورزشکاران بود. مواد و روش ها: بدین منظور، 222 ورزشکار نخبه و 165 ورزشکار مبتدی پرسش نامه را تکمیل کردند. پس از تایید صحت ترجمه و روایی صوری، به منظور تایید روایی سازه، تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری و با روش حداکثر درست نمایی به کار گرفته شد. یافته ها:  نتایج نرم افزار ایموس نشان داد همه گویه ها دارای بارعاملی قابل قبول و معنادار با عامل مرتبط خود در مدل اندازه گیری هستند و بر اساس شاخص های برازش مختلف، مدل اندازه گیری دارای برازش مناسب است. ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی درون طبقه ای با نرم افزار spss تحلیل شد. ضریب آلفای کرونباخ کل برای همه ورزشکاران برابر با 0.88است. این ضریب برای خرده آزمون روان شناختی (عملکردی)، 0.82، مهارتی، 0.08و استراتژی برابر با 0.72 است. ضریب همبستگی درون طبقه ای حاصل از بازآزمایی 61 ورزشکار در خرده آزمون روان شناختی (عملکردی) 76/0، خرده آزمون مهارتی 0.73 و برای خرده آزمون راهبردی 0.72بود که حاکی از مقادیر قابل قبول همسانی درونی و پایایی زمانی است. بنابراین نسخۀ فارسی پرسش نامۀ کارکردهای یادگیری مشاهده ای با سه خرده آزمون (عملکردی یا روان شناختی، مهارت و استراتژی) با 17 گویه مورد تایید قرار گرفت. نتیجه گیری: به نظر می رسد ورزشکاران مبتدی و نخبه از الگودهی و یادگیری مشاهده ای برای کسب مهارت های روان شناختی، مهارت های ورزشی و یادگیری راهبردها و تاکتیک های بازی استفاده می کنند. بر این اساس می توان از این پرسش نامه، جهت ارزیابی میزان استفاده ورزشکاران از یادگیری مشاهده ای در رشته های ورزشی مختلف بهره برد.

psychometric properties of the functions of observational learning questionnaire (folq) among athletes: the persian version

background and purpose observational learning, rooted in social cognitive theory (bandura, 1986), is a fundamental mechanism for acquiring complex motor skills. while extensive research has focused on modeling for skill acquisition (robertson et al., 2018), the broader functions of observational learning—such as acquiring strategies and tactics (ste-marie et al., 2020) and developing psychological skills (cumming et al., 2005)—remain comparatively underexplored. to address this, cumming et al. (2005) developed the 17-item functions of observational learning questionnaire (folq), which assesses three distinct functions: skill, strategy, and performance.the validity of research findings is contingent upon the use of psychometrically sound instruments. therefore, establishing the reliability and validity of a questionnaire is a fundamental step in research methodology (kukea shultz & englert, 2021). this is particularly critical in cross-cultural applications, where cultural differences can influence how respondents interpret items. to date, the psychometric properties of the folq have not been examined in a persian-speaking context. consequently, this study aimed to translate, culturally adapt, and evaluate the reliability and validity of the persian version of the folq to facilitate its use among athletes.materials and methodsa total of 387 athletes (165 novices, 222 elites), aged 14 to 40 years, participated in the study. the sample consisted of 214 females and 173 males, representing 38 different sports disciplines. participants were drawn from both individual (n = 184) and team sports (n = 202). elite athletes were specifically recruited from national team selection camps in tehran.