شناسایی عوامل موثر بر پایبندی به فعالیت ‌های ورزشی نوجوانان: یک مطالعۀ کیفی

هدف: هدف این مطالعه، شناسایی عوامل موثر بر پایبندی به فعالیت های ورزشی در نوجوانان با استفاده از رویکرد کیفی بود . مواد و روش ها:  این مطالعه به روش تحقیق کیفی انجام شد. به این منظور داده ها با استفاده از مصاحبه های نیمه‌ساختارمند با 24 مصاحبه‌شونده شامل 12 ورزشکار پسر و 8 ورزشکار دختر نوجوان و 4 نفر از مربیان آن ها در شهر یزد جمع آوری شد. همه مصاحبه ها ضبط و سپس به ‌صورت متن پیاده سازی شد و با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل شد. یافته ها: نتایج تحقیق در سه سطح کدهای باز، تم های فرعی و تم های اصلی شناسایی شد که حاوی حمایت های اجتماعی و روان‌شناختی شامل تاثیر والدین (پشتیبانی روان شناختی، حمل و نقل، الگو بودن، حمایت مالی و تماشاگر بودن)، تاثیر مربیان (تخصص، اخلاق و شخصیت، تعامل با والدین)، تاثیر دوستان (دوستیابی، با دوستان بودن)، تاثیر رسانه و شبکه های اجتماعی (انگیزه دادن، الگوبرداری و یادگیری) بود. شایستگی حرکتی شامل شایستگی حرکتی واقعی (استعداد داشتن، پیشرفت کردن، فیزیک بدنی مناسب) و ادراک‌شده (باور به توانمندی های خود، تایید مربی، آگاهی از نقاط ضعف و قوت خود) و انگیزش نیز شامل انگیزه درونی (علاقه، لذت و تفریح) و بیرونی (حرفه ای شدن و هدف داشتن، سلامتی و تناسب اندام) بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق می توان نتیجه گیری کرد که پایبندی به فعالیت های ورزشی در نوجوانان به طیفی از عوامل اجتماعی و روان‌شناختی، شایستگی های حرکتی و انگیزش بستگی دارد که با در نظر گرفتن این عوامل می توان در راستای پایبندی نوجوانان به فعالیت های بدنی گام برداشت.

identifying factors influencing the adherence to sports activities of teenagers: a qualitative study

background and purposethe benefits of regular physical activity are well-proven. regular participation in physical activity is associated with a better and longer life, reduced risk of various diseases, as well as emotional and psychological benefits. adolescence is an important and vital period, and engaging in physical activity at this age can, in addition to having many positive effects for people, guarantee their habituation and participation in physical activity and sports to some extent in the future.social learning theory emphasizes that behavior is learned through direct experience or observation of others (modeling). in fact, social support is related to the tasks and functions that significant other perform to facilitate action by the individual. social support includes social resources that people are willing to receive to improve their relationships (friedlander, 2007).on the other hand, stoden et al. (2008) presented a conceptual model, highlighting the potential role of mastering basic motor skills in the positive and negative paths of participation in physical activity and healthy weight. additionally, they introduced perceived motor competence and health-related physical fitness as mediating variables in this model, playing a variable role in the relationship between physical activity and motor competence in different stages of development. regarding why people have problems sticking to sports activities despite its physical and psychological benefits, there is no acceptable solution or research. also, it seems necessary to conduct the present research considering the different cultures in different societies and the change of cultures with the passage of time, the lack of scientific documents in this field and the progress of new sciences. therefore, this research seeks to investigate what the reasons are for adolescents’ adherence to physical activity and how it is achieved. materials and methodsin this study, a qualitative approach was used and in-depth and semi-structured interview techniques were used to collect data. the participants were selected based on purposeful sampling among teenagers aged 12 to 16 years who had been engaging in sports activities continuously for one year or more along with their coaches. the sampling process continued until data saturation.