ویژگی‌های روان‌سنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ مهارت‌های زندگی مربیگری در ورزش

محققان از مربیان حمایت کردهاند که با توجه به مزایای رشدی که دارند ، مهارتهای زندگی را بهعمد به ورزشکاران خود آموزش دهند.هدف این تحقیق ، توسعه و ارائه شواهد اولیه از روایی و پایایی سنجش میزان عمدی مربیان در رویکردهای خود برای آموزش مهارتهایزندگی از طریق ورزش بود. پژوهش حاضر ازجمله پژوهشهای کاربردی و مقطعی توسعۀ ابزار محسوب میشود که به لحاظ نحوه‌ گردآوری اطلاعات، میدانی و از نظر کنترل متغیرها ، غیرآزمایشی بود؛ بر این اساس ، 370 نفر از مربیان ورزشی شهر تهران که به تفکیک 136 مرد و 234 زن با میانگین سنی 26 تا 30 سال ، با تحصیلات کاردانی تا دکتری و با درجه مربیگری سه تا بین المللی بودند، به تکمیل پرسشنامه پرداختند. بعد از تکنیک ترجمه-بازترجمه و تایید روایی صوری پرسشنامه توسط سه متخصص، بررسی اولیۀ پرسشنامه برای رفع اشکالات جزئی انجام شد. به منظور تعیین روایی سازه‌ عاملی پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل معادلاتساختاری ، همسانی درونی پرسشنامه، از ضریب آلفای کرونباخ و ثبات آن از ضریب همبستگی با استفاده از آزمون-بازآزمون استفادهشد. نتایج نشان داد که پرسشنامۀ مهارتهای زندگی مربیگری در ورزش تایید شد. همچنین پرسشنامه از شاخص های برازند گی مطلق، همسانی درونی و ثبات قابل قبولی برخوردار بود که بیانگر روایی و پای ایی مطلوبی بود. براساس نتایج ، معرف های انتخاب شده برای سنجش مولفه های مهارتهای زند گی توسط مربیان در ورزش از روایی مطلوبی برخوردار هستند و به خوبی می توانند مهارتهای زندگی مربیگری در ورزش را بسنجند

psychometric properties of the persian version of the coaching life skills questionnaire in sport

life skills can be considered as a set of abilities that provide the ground for adaptation and positive and useful behavior. therefore, due to the importance of addressing an important issue such as life skills in sports, the present study aimed to investigate the psychometric properties of the persian version of the coaching life skills questionnaire in order to standardize this tool in the country. the present study is one of the applied researches and tool development which was field-based in terms of data collection and non-experimental in terms of controlling variables. for this purpose, 370 sports coaches in tehran were randomly selected (available) and completed a questionnaire. after the translation-re-translation technique and confirmation of the face validity of the questionnaire by three experts, the initial review of the questionnaire was performed to eliminate minor problems. confirmatory factor analysis based on structural equation model, internal consistency of the questionnaire, bernbach’s alpha coefficient and correlation coefficient using test-retest were used to determine the validity of the factor structure of the questionnaire. the results showed that the coaching life skills questionnaire in sports was approved. the questionnaire also had the indicators of absolute fitness, internal consistency and acceptable stability, which indicated good validity and reliability. the results showed that the selected references for measuring the components of coaching life skills in sports have the necessary validity and can well assess the life skills of coaching in sports..