|
|
|
|
تاثیر بازی‌های بومی محلی بر جنبه‌های رشد اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان دختر 12-14 سال
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ایلچی زاده نازلی ,اقدسی محمد تقی ,زمانی ثانی حجت
|
|
منبع
|
مطالعات روان شناسي ورزشي - 1400 - دوره : 10 - شماره : 35 - صفحه:297 -316
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی های بومی-محلی بر جنبه های رشد اجتماعی و روانی دانش آموزان دختر بود. این تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. دو کلاس آموزشی شامل سی و پنج دانش آموز 12-14 سال مدرسه اطهران شهر تبریز به صورت هدفمند انتخاب و سپس در دو گروه تجربی (18 نفر) و کنترل (17 نفر) قرار گرفتند. گروه بازی های بومی-محلی فعالیت های خود را به مدت 12 هفته، هر هفته یک جلسه یک ونیم ساعته انجام دادند. در این مدت آزمودنی‌های گروه کنترل، فعالیت‌های رایج مدرسه را انجام دادند. به منظور تحلیل داده ها از آزمون یومن ویتنی و ویلکا کسون استفاده شد. نتایج نشان داد در رشد اجتماعی و اغلب خرده مقیاس های مربوط به آن، گروه بازی های بومی-محلی نسبت به گروه فعالیت های رایج مدرسه بهبود معناداری داشته است؛ اما در مقیاس سلامت روان، تنها در مقیاس فرعی علائم جسمانی تفاوت بین دو گروه معنادار بود. می توان نتیجه گرفت بازی های بومی-محلی می تواند روشی آسان و بومی برای بهبود برخی جنبه های رشد اجتماعی و مقیاس های فرعی سلامت روان در دانش آموزان باشد.
|
|
کلیدواژه
|
بازی، بومی-محلی، رشد اجتماعی، سلامت روانی، دختران نوجوان
|
|
آدرس
|
دانشگاه تبریز, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, ایران, دانشگاه تبریز, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, ایران, دانشگاه تبریز, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hojjatzamani8@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectiveness of Native Local Games on Social Development and Mental Health Subscales in 12 14 year Old Female Students
|
|
|
|
|
Authors
|
Ilchizadeh Nazli ,aghdasi mohammadtaghi ,Zamani Seyyed Hojjat
|
|
Abstract
|
The present study aimed to investigate the effect of nativelocal games on the female students’ social and psychological development aspects. This study was quasiexperimental with pretest and posttest design and the control group. Two classes consisting of thirtyfive students, aged 1214 years, were selected via the purposive sampling method and then divided into two experimental (n = 18) and control (n = 17) groups. The native games team did their activities for 12 weeks, one and a half hour per a week. During this period, the control group subjects performed the usual school activities. Data were analyzed using the MannWhitney U test and Wilcoxon test. The results showed that in social development and most of its subscales, the nativelocal games group had a significant improvement over the usual school activities group. However, at the mental health scale, only in terms of the subscale of physical symptoms, there was a significant difference between the two groups. It can be concluded that nativelocal games can be an easy and indigenous way of improving some aspects of social development and subscales of mental health in students
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|