ارائه مدل نقش تفکر انتقادی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ورزشکار

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل نقش تفکر انتقادی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ورزشکار طراحی و اجرا گردید. روش این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ گردآوری داده ها، توصیفی-همبستگی بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل کلیۀ دانش آموزان شرکت‌کننده در سی و ششمین دورۀ مسابقات ورزشی دانش آموزان کشور در شهر قم بود. گردآوری اطلاعات به‌ صورت میدانی و با استفاده از ابزار پرسش نامه بود. نتایج پژوهش نشان داد تفکر انتقادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ورزشکاران تاثیر معناداری دارد. همچنین نتایج پژوهش حاضر نشان داد هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ورزشکاران تاثیر معناداری دارد. بنابراین پیشنهاد می گردد تا با غنی‌سازی محیط‌های ورزشی و بهبود مهارت‌های انتقادی دانش آموزان ورزشکاران، ضمن تقویت هوش هیجانی و تفکر انتقادی آنها به بهبود پیشرفت تحصیلی آنان کمک کرد.

Model of the Role of Critical Thinking and Emotional Intelligence on Academic Achievement of Athlete Students

The purpose of this study was to design a model of role critical thinking and emotional intelligence on the academic achievement of athletic students. The method of this research in terms of purpose, was applied and in terms of data collection, was descriptivecorrelation. The statistical population of the study was all students who participated in the thirty sixth sport competitions of students in the city of Qom. Data was gathered by field and using a questionnaire. The results of this study showed that critical thinking has a significant effect on academic achievement of athlete students. Also, the results of this study showed that emotional intelligence has significant effect on academic achievement of athlete students.Therefore, it is suggested that by enriching the sports environments and improving the skills to athlete’s students, it also strengthening emotional intelligence and critical thinking, helped improve their academic achievement.