نقش سازمان‌های مردم نهاد و توانمندسازی اجتماعی – فرهنگی جوانان شهر تهران در توسعه اجتماعی پایدار در سال 1399

سازمان‌های مردم نهاد در زمان‌ها و مکان‌ها و تحت شرایط گوناگون بر بسیاری از امور به ویژه توانمندسازی جامعه تاثیر می‌گذارند و توجه به نقش و جایگاه آنها می‌تواند در زمینه‌ی توسعه و پیشرفت هر جامعه‌ای مهم قلمداد گردد. از این رو، پژوهش فوق با هدف شناسایی و تعیین جایگاه سمن ها در توانمندسازی اجتماعی – فرهنگی جوانان شهر تهران در سال 1399 انجام پذیرفت. روش پژوهش حاضر از نوع ترکیبی زمینه بنیاد است. در ابتدا با انجام مصاحبه‌های باز نیمه ساخت‌دار به بررسی اهداف پژوهش پرداخته شد و مقوله‌ها و مفهوم‌های پژوهش از طریق کدگذاری‌های باز، محوری و گزینشی مشخص گردید و سپس بر اساس مفاهیم و مقوله‌ها پرسشنامه‌ای طراحی و بر روی 400 نفر اجرا گردید. داده‌های به دست آمده از پرسشنامه‌های پژوهش توسط آزمون کیرز-میر- اوکلین مورد سنجش قرار گرفت و نتایج حاکی از آن بود که مفهوم نقش سمن ها دارای سه شاخص، آموزش و کسب مهارت، حمایت مادی و معنوی و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، مفهوم توانمندسازی اجتماعی دارای دو شاخص، توانمندسازی تحصیلی و مهارتی و توانمندسازی رفتارها و تعاملات اجتماعی و مفهوم توانمندسازی فرهنگی دارای دو شاخص توانمندسازی دورن فردی و برون فردی بود. بعد از مشخص شدن مدل مفهومی پژوهش بر اساس یافته‌های کیفی، با آزمون‌های‌ آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شد و نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سازمان‌های مردم نهاد بر توانمندسازی اجتماعی تاثیرگذار هستند و از بین فعالیت‌های تعریف شده برای سازمان‌های مردم نهاد تنها فعالیت پیشگیری از آسیب اجتماعی بر توانمندسازی فرهنگی تاثیرگذار بود.

non-governmental organizations and socio-cultural empowerment of tehran youth in sustainable social development

ngos affect many things, especially the empowerment of society at any time and place and under different conditions, and attention to their role and position can be considered important in the development and progress of any society.therefore, this study was conducted with the aim of identifying and determining the position of ngos in socio-cultural empowerment of youth in tehran.the present research has been done by grounded theory method. at first, the data were gathered through the semi-structured open interview, and the categories and concepts of the research were identified through open, axial and selective coding, and then a questionnaire was designed based on the concepts and categories and performed on 400 people as a sample. then the obtained data were analyzed by the kiers-mir - oaklyn test and the results showed that the concept of the role of ngos has three indicators of education and skills acquisition, material and spiritual support and prevention of social harm has two inductors of education and skill; concept of the social empowerment has two indicators of academic and skill empowerment; and empowerment of behaviors and social interactions and the concept of cultural empowerment has two indicators of internal and external empowerment.