رابطه ی بین اولویت بندی اعضای هیات علمی از مسوولیت های شغلی شان و ارزشیابی دانشجویان از کیفیت عملکرد آنان در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان- مدل معادله ساختاری

زمینه و هدف: بررسی رابطه ی بین اولویت بندی اعضای هیات علمی از مسوولیت های شغلی خود با کیفیت عملکرد آنان از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی هرمزگان در قالب یک مدل معادله ساختاری هدف این مطالعه بود.روش بررسی : کلیه‌ی اعضای هیات علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی هرمزگان که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد 115 نفر عضو هیات علمی و 345 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش، مقیاس شغلی مدرسان مشاور و پرسشنامه ارزشیابی کیفیت عملکرد اعضای هیات علمیبود برای روش های آماری،از تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر، تی-تست تک نمونه ای و مدل معادله ساختاری استفاده شد.یافته ها: اعضای هیات علمی بالاترین اولویت را به تحقیق و پایین ترین اولویت را به نظارت و مشاوره دادند. دانشجویان عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی را در حد بالاتر از متوسـط و پایین تر از حد مطلوب ارزشیابی نمودند.اولویت اعضای هیات علمی به تدریس و مشاوره و نظارت، پیش بینی کننده ی مثبت و معنادار ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی آنان بود و اولویت آنان به تحقیق و خدمات اجتماعی پیش بینی کننده ی منفی و معنادار ارزشیابی دانشجویان از عملکرد آموزشی آنان بود.نتیجه گیری: با تاکید اعضای هیات علمی بر تدریس با کیفیت بالا و همچنین اختصاص وقت کافی برای مشاوره و راهنمایی دانشجویان می توان انتظار داشت که عملکرد آنان نیز توسط دانشجویان رضایتبخش ارزیابی گردد