ارزیابی درک دانشجویان علوم پزشکی از محیط های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گناباد

زمینه و هدف: اخیرا تغییرات زیادی درآموزش پزشکی درسراسر جهان رخ داده است به همین دلیل درک دانشجویان از محیط آموزشی موردتوجه خاصی قرار گرفته است. هدف ازاین پژوهش مقایسه ی درک دانشجویان در مرحله ی کارآموزی با دانشجویان در مرحله ی تیوری از محیط های آموزشی و مقایسه ی بین دو جنس ورشته های تحصیلی مختلف دردانشگاه علوم پزشکی گناباد در سال 1390 بود. روش بررسی: این پژوهش از نوع مقطعی می باشد که در آن 234 نفر از دانشجویان رشته های پرستاری و مامایی (98 نفر)، بهداشت(57 نفر)، پیراپزشکی(62 نفر)وپزشکی(17 نفر)دانشگاه علوم پزشکی گناباد شرکت کردند.ابزار گردآوری داده ها،پرسشنامه استاندارد dreem(dundee ready educational environment measure) بود.این پرسشنامه استاندارد است که شامل50 سوال که در پنج حیطه یادگیری،اساتید،ادراک دانشجو از توانایی علمی خود، جوآموزشی وادراک دانشجو ازشرایط اجتماعی خود می باشد.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد میانگین کل امتیاز dreem برای دانشجویان 52/108 از 200 بود. همچنین دانشجویان دوره ی تیوری درمقایسه با دانشجویان دوره ی کارآموزی رضایت بیشتری ازمحیط های یادگیری داشتند (003/0 =p).بین دانشجویان دختر و پسردر دوگروه از نظر آماری تفاوتی مشاهده نشد. میانگین حیطه های پرسشنامه در بین رشته های مختلف دانشگاه نشان داد که بین رشته ی پرستاری و مامایی با پیراپزشکی رابطه ی معنی داری وجود دارد(01/0=p).نتیجه گیری: به طور کلی اگرچه که دانشجویان محیط یادگیری را در دانشگاه مطلوب ارزیابی نمودند اما توجه بیشتر به رعایت اصول آموزشی و ایجاد فضای مناسب آموزشی جهت یادگیری بهتر دانشجویان ضروری است و استفاده از ابزارهایی مانند dreem می تواند در فرایند تغییر در آموزش، کمک های ارزنده ای کند.