رابطه ی بین جهت گیری هدف با عملکرد ‌های آموزشی و خودکارآمدی تدریس در بین اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز

زمینه و هدف : یکی از متغیر‌هایی که می تواند تاثیر به سزایی در بهبود عملکر‌های آموزشی و خودکارآمدی تدریس استادان و در نتیجه، بهبود پرورش قوه ی تفکر و یادگیری دانشجویان داشته باشد، جهت گیری اهداف استادان می باشد. هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه ی میان مولفه ‌های جهت گیری هدف با عملکرد‌های آموزشی و خودکارآمدی تدریس اساتید دانشگاه علوم پزشکی بود. روش بررسی : پژوهش حاضر مقطعی و از نوع همبستگی است. نمونه های پژوهش به وسیله ی نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای از بین 466 نفر از اساتید علوم پزشکی دردانشکده های مختلف (109 نفر مرد و 102 نفر زن) انتخاب شد. ابزار‌های اندازه گیری شامل سه مقیاس جهت گیری هدف نیچ و همکاران (2011) و مقیاس خودکارآمدی تدریس استادان او‌هایو (otses) بود که توسط تاشانن – موران و هوی (2001) ساخته شده است و برای تعیین پایایی مقیاس ها از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. داده ها به وسیله ی روش ‌های آمار توصیفی و استنباطی ( ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام، manova و آزمون t مستقل ) تحلیل شد. یافته ها : نتایج بیانگرآن بود که جهت گیری هدف تسلطی و عملکرد گرایی با عملکرد‌های آموزشی تسلطی و خودکارآمدی تدریس استادان رابطه ی مثبت و معنی دار داشت. همچنین، جهت گیری هدف عملکرد گریزی و اجتناب از کار با شیوه ‌های عملکردی دارای رابطه ی مثبت و معنی دار بودند (01/0p?). یافته ‌های دیگر این پژوهش نشان داد جهت گیری هدف تسلطی و عملکرد گرایی پیش بینی کننده ‌های مهم عملکرد‌های آموزشی تسلطی و خودکارآمدی تدریس اساتید بودند و نیز، جهت گیری هدف عملکرد گریزی و اجتناب از کار پیش بینی کننده ‌های مهم مولفه ی شیوه ‌های عملکردی از مقیاس عملکرد‌های آموزشی بود (01/0(p?. نتیجه گیری: مولفه ‌های جهت گیری هدف با عملکرد ‌های آموزشی و خودکارآمدی تدریس اساتید رابطه ی مثبت و معنی دار داشت. همچنین جهت گیری هدف تسلطی و عملکرد گرایی پیش بینی کننده ‌های مهم عملکرد‌های آموزشی تسلطی و خودکارآمدی تدریس اساتید بودند و نیز، جهت گیری هدف عملکرد گریزی و اجتناب از کار پیش بینی کننده ‌های مهم مولفه شیوه ‌های عملکردی از مقیاس عملکرد‌های آموزشی بودند، بنابراین طرح ریزی مطالعات بیشتر جهت شناخت بهتر عواملی در جهت ارتقای جهت گیری هـدف با عملکرد ،موزشی و خود کار آمدی توصیه می گردد.