>
Fa   |   Ar   |   En
   نقش اعضای هیات علمی در آموزش مبتنی بر شواهد از دیدگاه اساتید و دانشجویان پزشکی: یک مطالعه ی کیفی  
   
نویسنده ادیب یوسف ,فتحی آذر اسکندر ,دهقانی غلامعلی
منبع Journal Of Medical Education Development - 1393 - دوره : 7 - شماره : 16 - صفحه:1 -18
چکیده    زمینه و هدف: برای ارتقای نظام آموزشی و بهبود یادگیری فراگیران، باید آموزش پزشکی مبتنی بر نظرات و اعتقادات شخصی به آموزش بر مبنای بهترین شواهد تغییر یابد. هدف این پژوهش، تبیین تجارب و دیدگاه های مدرسان و دانشجویان پزشکی در مورد نقش اعضای هیات علمی در آموزش مبتنی بر شواهد بود.روش بررسی: این مطالعه در سال 1392 به روش کیفی و با بهره گیری از رویکرد تحلیل محتوا در دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. 13 نفر استاد و 5 نفر دانشجوی پزشکی به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب و تجارب و دیدگاه های آنان تا رسیدن به مرحله ی اشباع اطلاعاتی مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه ی انفرادی نیمه ساختار یافته و برای تحلیل آن ها از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شد.یافته ها: در این مطالعه چهار درون مایه ی اصلی استخراج گردید که عبارت بودند از: پژوهش در آموزش، روابـط بیـن فـردی، تبحر در تدریس و آموزش و الگوی رفتاری برای دانشجویان. هر کدام از این درون مایه های اصلی شامل چندین درون مایه ی فرعی بود.نتیجه گیری: براساس تجارب مشارکت کنندگان، برای مدرسان آموزش مبتنی بر شواهد نقش های متنوعی را می توان در نظر گرفت اما پژوهش در آموزش به عنوان محوری ترین نقش، سایر وظایف اعضای هیات علمی را تحت تاثیر قرار می دهد. بهبود پژوهش در آموزش، می تواند ارایه-ی آموزش مبتنی بر شواهد در حیطه ی پزشکی را تسهیل نماید.
کلیدواژه اعضای هیات علمی ,دانشجوی پزشکی ,آموزش مبتنی بر شواهد ,مطالعه ی کیفی ,تحلیل محتوا
آدرس دانشگاه تبریز, ایران, دانشگاه تبریز, ایران, دانشگاه تبریز, ایران
پست الکترونیکی ali_1018@yahoo.com
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved