بررسی ویژگی های سازمان یادگیرنده در دانشگاه علوم پزشکی زنجان

زمینه و هدف:مفهوم سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی، در سال های اخیر توجه پژوهشگران و مدیران بسیاری از سازمان ها، به ویژه سیستم-های آموزشی را به خود معطوف نموده و ایجاد سازمان یادگیرنده، یکی از آرمان های سیستم آموزش شده است.از این نظر، حرکت دانشگاه های کشور به سمت تبدیل شدن به سازمان های یادگیرنده از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های سازمان یادگیرنده در دانشگاه علوم پزشکی زنجان،بر اساس پنج مولفه مدل پیتر سنگه، شامل قابلیت های فردی،الگوهای ذهنی،آرمان مشترک،یادگیری تیمی و تفکر سیستمی بود.روش بررسی: روش این پژوهش، توصیفی - پیمایشی بود که نمونه ای 360 نفره به شیوه ی طبقه ای تصادفی از میان کارکنان و مدیران دانشگاه مذکور انتخاب گردید.ابزار اندازه گیری را پرسشنامه ی 25 گویه تشکیل می داد که پایایی آن از فرمول آلفای کرونباخ برابر 795/0 حاصل گردید. همچنین آلفای کرونباخ محاسبه شده برای خرده مقیاس‌های پرسشنامه سازمان یادگیرنده نیز پایایی آن را تایید می کند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی، میانگین و انحراف معیار وآزمون معنی داری t استفاده گردید.یافته ها : تعداد کل نمونه آماری تحقیق 360 نفر بود که 87 درصد آن کارمند، 13 درصد در سمت مدیر بودند.یافته های تحقیق نشان داد، اختلاف میانگین های مشاهده شده گروه نمونه برای خرده مقیاس های شایستگی فردی، مدل های ذهنی، چشم انداز مشترک، یادگیری گروهی و تفکر سیستمی با میانگین پیش بینی شده معنی دار است (05/0 p < ). نتیجه گیری:نتایج تحقیق حاکی از آن بود که در دانشگاه علوم پزشکی زنجان، ویژگی های مطلوب سازمان یادگیرنده در ابعاد شایستگی های فردی، مدل های ذهنی، چشم انداز مشترک، یادگیری گروهی و تفکر سیستمی وجود ندارد. و نیز در تمام ویژگی های سازمان یادگیرنده،میانگین مدیران بیشتر از کارکنان بود.