quality of virtual education from the perspective of students and professors during the covid-19 pandemic

Background & objective: soon after the outbreak of covid-19, universities of medical sciences was forced to shift from face-to-face education toward online educational activities according to who recommendation to observe physical distancing. therefore, the present study was conducted to determine the quality of virtual education classes from the perspective of students and professors at ilam university of medical sciences. materials & methods: this cross-sectional study was conducted in five faculties of ilam university of medical sciences in 2020. thirty professors and 370 students participated in the study by convenience sampling. data were collected using a researcher-made questionnaire based on the viewpoint of university professors and students about the quality of virtual classes. the questionnaire included 30 questions in four sections: the ability to use the educational system, feelings and attitudes towards the virtual class, learning and educational environment, interactive learning and perceived effectiveness, plus five questions addressing satisfaction with the training course. the data were analyzed using independent t-test at a significance level of p <0.05 by spss 22 software. results: the mean and standard deviation (sd) score of the quality of virtual education classes from the perspective of professors and students was 48.6(16.2) and 47.9(25.9), respectively, which is considered moderate. there was a significant difference between professors' and students’ viewpoints about satisfaction with virtual education classes (p= 0.004), indicating that the professors were more contented than students. conclusion: generally, professors and students rated the overall quality of virtual classes as moderate, and they were also relatively satisfied with the course.

کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه دانشجویان و اساتید در طول همه گیری کووید-19

زمینه و هدف: پس از شیوع کووید-19 در کشور ایران و بنا به توصیه سازمان بهداشت جهانی مبنی بر حفظ فاصله گذاری اجتماعی، دانشگاه های علوم پزشکی مجبور به تغییر فعالیت آموزشی خود از آموزش حضوری به آموزش آنلاین شد. لذا، پژوهش حاضر با هدف تعیین کیفیت کلاس های آموزش مجازی برگزار شده در دانشگاه علوم پزشکی ایلام در زمان بروز اپیدمی کووید 19 از دیدگاه دانشجویان و اساتید انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر به صورت مقطعی در دانشکده های پنج گانه دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام پذیرفت، تعداد 30 نفر از اساتید و 370 نفر از دانشجویان وارد مطالعه شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته کیفیت کلاس های مجازی (30 سوال و در 4 بعد توانایی استفاده از سامانه آموزشی، اولویت های آموزشی و احساسات و نگرش به کلاس مجازی، محیط یادگیری و محیط آموزشی و یادگیری تعاملی و سودمندی درک شده) و رضایت مندی از دوره برگزاری شده (5 سوال) جمع آوری و با استفاده از آزمون تی مستقل در نرم افزار spss 22 تجزیه و تحلیل و سطح معنی داری p<0.05 در نظر گرفته شد.یافته ها: میانگین (انحراف معیار) کیفیت کلی کلاس های آموزش مجازی از دیدگاه اساتید و دانشجویان به ترتیب 6/48 (2/16) و 9/47 (9/25) و در حد متوسط بود؛ همچنین بین دیدگاه اساتید و دانشجویان در رضایت مندی از برگزاری کلاس های آموزش مجازی تفاوت معنی داری مشاهده شد (p= 0.004)، بدین معنی که اساتید از دانشجویان رضایت بیشتری داشتند.نتیجه گیری: به طور کلی اساتید و دانشجویان کیفیت کلی کلاس­های مجازی را در حد متوسط ارزیابی کردند و از این دوره نیز رضایت نسبی داشتند.