multicultural sensitivity and related factors in nursing students of zanjan university of medical sciences during the covid-19 pandemic

Background & objective: holistic care is provided by the ability to communicate effectively with patients from different cultures. in this respect, multicultural sensitivity helps communicate effectively with the patient. therefore, the present study was conducted to investigate the multicultural sensitivity of nursing students and the factors affecting it during the covid-19 pandemic.materials & methods: this cross-sectional correlation study was conducted on 245 nursing students of the zanjan university of medical sciences in 2021. data were collected using two questionnaires of demographic information and multicultural sensitivity. the multicultural questionnaire scored multicultural sensitivity on a likert scale in the range of 1 to 5. scores ≤ 3 were unfavorable multicultural sensitivities > 3 were desirable cultural sensitivities. data analysis was performed using an independent t-test, analysis of variance, and logistic regression in the spss statistical software.results: the mean total score of multicultural sensitivity was 3.64 ± 0.48. also, the mean of multicultural sensitivity based on gender, residence, religion, bilingualism, semester, and field of study did not show a statistically significant difference (p < 0.05). the logistic regression model showed that gender and field of study could predict 3 to 6% of changes in multicultural sensitivity.conclusion: the findings of this study showed that the multicultural sensitivity of students is favorable, despite their distance from the university environment. however, it is recommended to conduct training to make them more familiar with the cultural habits and health of iranian ethnic groups.

حساسیت فرهنگی دانشجویان دانشکده ی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زنجان و عوامل موثر برآن در دوران پاندمی کووید 19

زمینه و هدف: بررسی فرسودگی تحصیلی و عوامل پیش‌بینی کننده آن به‌عنوان یکی از چالش‌های اصلی نظام آموزشی، دارای اهمیت بالایی است. این پژوهش باهدف بررسی و تبیین نقش امید به اشتغال و خرده مقیاس‌های آن، در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی انجام گردید.روش بررسی:  در این مطالعه توصیفی – همبستگی، کلیه دانشجویان بهداشت شاغل به تحصیل در دانشگاه‌های علوم پزشکی ایلام، اراک، بیرجند، سمنان و همدان در سال 98 موردبررسی قرار گرفتند. تعداد400 دانشجو به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای، انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها، از پرسش‌نامه‌های فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران و امید به اشتغال قریشی راد استفاده شد. در این مطالعه جهت تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار spss نسخه 22 و آزمون‌های t مستقل، تحلیل واریانس یک‌طرفه و رگرسیون‌های ساده و چندگانه استفاده شد.یافته‌­ها:  نتایج مطالعه نشان داد که 3/2، 3/61 و 5/36 درصد دانشجویان به ترتیب از فرسودگی تحصیلی پایین، متوسط و بالا رنج می‌بردند. میانگین و انحراف معیار نمره امید به اشتغال 61/14±69/55 به دست آمد که گویای امید به اشتغال در سطح متوسط در جمعیت موردمطالعه بوده است. بر اساس نتایج مطالعه، 4/8 درصد (58/37=f، 298/0=r، 086/0=r2، 084/0=r2 تعدیل‌شده، 001/0> p) واریانس فرسودگی تحصیلی از طریق متغیر امید به اشتغال، قابل پیش‌بینی است.نتیجه­‌گیری: نتایج مطالعه گویای تاثیر مثبت امید به اشتغال بر فرسودگی تحصیلی است. با انجام مداخلات متمرکز برافزایش امید به اشتغال، می‌توان علاوه بر کاهش فرسودگی تحصیلی، عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم بهداشتی را نیز بهبود داد.