شناسایی و تدوین مدل توسعه شایستگی های کارآفرینانه اعضای هیئت علمی دانشگاه ها

زمینه و هدف: اعضای هیئت علمی یکی از ذی نفعان اصلی نظام آموزش عالی و رکن اصلی و تاثیرگذار در عملکرد دانشگاه ها به شمار می آیند. شناسایی شایستگی های کارآفرینی اعضای هیئت علمی، راهی به سوی افزایش کیفیت دانشگاه ها به شمار می رود. هدف از پژوهش حاضر ارائه ی مدل توسعه شایستگی های کارآفرینانه اعضای هیئت علمی می باشد. روش بررسی: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه ی اجرا ترکیبی (کیفی و کمی) بود. جامعه ی پژوهش در بخش کیفی 25 نفر از خبرگان و اساتید کارآفرین دانشگاهی ودر بخش کمی اعضای هیئت علمی مرتبط با دفاتر رشد و کارآفرینی در دانشگاه های کشور به تعداد 1500 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 306 نفر تعیین شد. در بخش کمی، از پرسشنامه محقق ساخته حاصل از یافته های بخش کیفی استفاده شد. روایی بخش کمی از طریق اعتبار صوری و محتوایی و پایایی ازطریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. برای تحلیل داده ها از روش های کدگذاری باز، محوری و انتخابی و مدل سازی معادلات ساختاری در نرم افزهای spss و pls استفاده شد. یافته ها: نتایج بدست در بخش کیفی، عوامل موثر بر توسعه شایستگی های کارآفرینانه اعضای هیئت علمی را در قالب 5 شاخص اصلی ( شایستگی های کارآفرینانه اعضای هیئت علمی، مهارتها، شایستگی های شخصیتی، عوامل تسهیل گر کارآفرینی و عوامل مداخله( 82 شاخص فرعی) نشان داد. بر اساس این یافته ها؛ مدل توسعه شایستگی های کارآفرینانه اعضای هیئت علمی طراحی گردید و نتایج بخش کمی نشان داد که مدل تحقیق از برازش مطلوبی برخوردار است. نتیجه گیری: کارآفرینی اعضای هیئت علمی یک چارچوب چند بعدی و پیچیده می باشد. عوامل مختلفی مانند ویژگی های فردی کارآفرین، ، مهارتها، فرهنگ و ساختارسازمانی در توسعه این شایستگی ها موثر می باشد.