بررسی تاثیر بکارگیری تابلوی آموزشی آشنایی با منابع روشنایی به عنوان یک وسیله کمک آموزشی در میزان یادگیری دانشجویان بهداشت حرفه ای

زمینه و هدف: با توجه به اهمیت درس روشنایی برای دانشجویان رشته بهداشت حرفه‌ای و نقش روش‌های نوین آموزشی در افزایش میزان یادگیری، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان یادگیری دانشجویان در ارائه بخش عملی درس روشنایی با بکارگیری تابلوی آموزشی منابع روشنایی انجام گرفت.روش بررسی: مطالعه از نوع مداخله ای نیمه تجربی است. جامعه مورد مطالعه، دانشجویان بهداشت حرفه ای دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی بودند. دانشجویان در دو گروه مداخله و کنترل و با تعداد 40 دانشجو در هر گروه انجام گرفت. آموزش گروه کنترل به روش سنتی و گروه مداخله با استفاده از تابلوی آموزشی بود. در پایان دوره، علاوه بر نظرسنجی، نمرات دانشجویان در دو گروه توسط نرم افزار19spss آنالیز گردید.یافته ها: 25% (20 نفر) از دانشجویان آقا و 75% (60 نفر) خانم بودند. با بکارگیری تابلوی آموزشی، سرعت یادگیری، ماندگاری مهارت، سهولت درک مطالب و ایجاد انگیزه به ترتیب 85%، 90%، 90% و 95% افزایش یافت. میانگین نمره کسب شده در گروه مورد 75/1 ±75/17 و در گروه شاهد 15/2 ±5/15 بود به طوری که اختلاف میانگین نمره کسب شده در بین گروه مورد و شاهد معنادار بود (pvalue=0.003).نتیجه گیری: میزان یادگیری دانشجویان در بخش عملی درس روشنایی با استفاده از تابلوی آموزشی افزایش یافت که با توجه به نتایج نظرات دانشجویی می توان گفت که این ابزار می تواند به عنوان وسیله کمک آموزشی مفید در ارائه این درس مورد استفاده قرار بگیرد.

A Survey on the Application of Educational Lighting Board as an Educational Aid Tool of Occupational Health Students

Background Objective: Lighting lessons is necessary for the occupational health students. Educational aids are essential in promotion of learning. This study aims to evaluate students rsquo; learning in practical part of lighting lesson by using educational resources of lighting boards.Materials and Methods: In a quasiexperimental study that was carried out on occupational health students of North Khorasan University of Medical Sciences. The samples were divided into case and control groups. Each group consists of 40 participants. The control group was trained in the traditional method and the case group was trained using the educational board. In addition to students #39; feedback, students #39; scores were also judged to assess learning. The scores in both groups were analyzed by SPSS 19 software.Results: 25% (n = 20) of students were male and 75% (n = 60) were female. With the use of educational boards, learning speed, retention of skills, ease of understanding and motivation increased by 85%, 90%, 90% and 95%, respectively. The mean score was 17.75 ± 1.75 in case group and 15.5 ± 2.15 in control group. The mean difference in acquired scores was significant between the case and control groups.Conclusion: The occupational health students #39; learning improved with the use of educational boards. According to the results of the students #39; comments, this tool can be used as a useful educational tool in presenting this lesson.