مقایسه محیط آموزشی از دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی رشته ها ی مختلف دانشکده علوم توانبخشی اهواز در نیمسال دوم سال تحصیلی 1397-98

زمینه و هدف: محیط آموزشی به معنای هر آن چیزی است که در کلاس، دانشکده یا دانشگاه صورت می گیرد. دریافت بازخورد درباره نگرش دانشجویان یکی از مهمترین مولفه های ارزیابی محیط آموزشی است. هدف از این مطالعه، مقایسه نگرش دانشجویان رشته های مختلف کارشناسی دانشکده علوم توانبخشی اهواز درباره محیط آموزشی با استفاده از نسخه فارسی پرسشنامه dreem (dundee ready education environment measure) بود.روش بررسی: در این مطالعه ی توصیفی مقطعی 137 دانشجوی سال سوم و چهارم کارشناسی فیزیوتراپی، گفتاردرمانی، شنوایی شناسی و کاردرمانی که در نیمسال دوم 1397-98 مشغول به تحصیل بودند، پرسشنامه dreem را تکمیل کردند. پرسشنامه دارای 5 حیطه است و حداکثر نمره آن 200 است. در این ابزار، نمره بیشتر بیانگر محیط آموزشی مطلوب تر و نگرش مثبت تر است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss 18 و آزمون پارامتری آنالیز واریانس یک طرفه انجام شد.یافته ها: نمره کلی پرسشنامه برای تمامی رشته های مورد مطالعه بالاتر از 130 بود. مقایسه میانگین نمره حیطه ها با آزمون آنالیز واریانس یک طرفه، تفاوت آماری معناداری را بین رشته های مختلف نشان نداد. آزمون تعقیبی tukey ،تفاوت معناداری را بین نمره کلی رشته شنوایی شناسی و گفتاردرمانی نشان داد(0.028= p). میانگین نمره کمتر از 2 برای هیچ سوالی مشاهده نشد.نتیجه گیری: با توجه به کسب نمره کلی بیشتر از 120 برای تمامی رشته ها، محیط آموزشی این دانشکده در وضعیت مطلوب قرار دارد و نگرش دانشجویان مثبت است. عدم نظام حمایتی مناسب، خود محور بودن اساتید، خستگی و تجربیات ناامید کننده دانشجویان نیازمند توجه بیشتر است.

Comparison of educational environment from the view point of undergraduate students of different fields in Ahvaz Faculty of Rehabilitation Sciences, 2019

Background Objective: The educational environment is everything happening within the university including classrooms and departments. Getting feedback on studentschr('39') attitudes to the educational environment is one of the most important components of evaluating this environment. The purpose of this study was to compare the attitudes of undergraduate students of Ahvaz Faculty of Rehabilitation Sciences about the educational environment using the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) questionnaire.Materials and Methods: In this descriptive crosssectional study, 137 third and fourthyear undergraduate students in the fields of physiotherapy, speech therapy, audiology, and occupational therapy who completed the second semester of the academic year 20182019 completed the DREEM questionnaire. This questionnaire has 5 domains and its maximum score is 200. In this tool, the score indicates more favorable evaluation result. Data analysis was performed using SPSS 18 and Oneway analysis of variance test.Results: The overall score of the questionnaire for all fields was above 130. A comparison of the mean scores of the domains with the oneway analysis of variance did not show a statistically significant difference between the different fields. Tukeychr('39')s test showed a significant difference between the overall score in the field of audiology and speech therapy (P =0.028). The average score of less than 2 was not observed for any question.Conclusion: According to the overall score of more than 120 for all fields, the educational environment of this faculty is in good condition and the attitude of students is positive. Lack of proper support system, selfcenteredness of teachers, fatigue and disappointing experiences of students need more attention.