ارائه مدل جامع عوامل موثر بر اضطراب پژوهش با رویکرد فراترکیب

زمینه و هدف: پژوهش از مهم‌ترین عوامل توسعه جامعه است و به دلیل لزوم انجام پژوهش در جوامع علمی و فشارهای روحی ناشی از آن پژوهشگران دچار اضطراب پژوهش می‌شوند. لذا مطالعه حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر اضطراب پژوهش انجام شد.روش بررسی: روش پژوهش حاضر کیفی و از نوع فراترکیب بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه منابع مرتبط با اضطراب پژوهش طی سال‌های 2005 تا 2020 به تعداد 463 منبع بود که ابتدا تعداد 214 منبع بر اساس چکیده انتخاب شد. سپس 82 منبع بر اساس محتوا گزینش شد که درنهایت 24 منبع به‌عنوان منابع مرتبط، به روش تحلیل تم موردبررسی قرار گرفت. برای انتخاب مقالات از کلیدواژه ‌های اضطراب، اضطراب پژوهش و از کلید واژگان انگلیسی anxiety، research barriers در پایگاه های اطلاعاتی کتابخانه‌ها، پژوهشکده‌ها و سایت هایی همچون جهاد دانشگاهی، پایگاه مجلات تخصصی نور، مگیران، مقالات علمی همایش های کشور، پایگاه نشریات کشور، ایران داک، سیویلیکا، علم نت و پایگاه‌های استنادی و اطلاعاتی معتبر خارجی شامل science direct، google scholar،scopus,،springer، ieee مورد جستجو قرار گرفت.. منابع انتخاب شده با استفاده از نرم‌افزار maxqda 2020 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: با توجه به یافته‌ها درمجموع 103 کد، 13 مفهوم در 2 مولفه کلی استخراج شدند. نتایج نشان داد دو مولفه کلی عوامل درونی و عوامل بیرونی بر اضطراب پژوهش تاثیر دارند. عوامل درونی اضطراب پژوهش در این تحقیق شامل مهارت‌های روش‌شناسی، مهارت پژوهشی، سواد اطلاعاتی، عوامل عاطفی، احساسی و مدیریت و عوامل بیرونی شامل مواردی نظیر: قوانین و سیاست‌های حوزه پژوهش، عوامل مربوط به مراکز تحقیقاتی، نگرش و فرهنگ سازمانی، پشتیبانی سازمانی، تصمیمات و برنامه‌ریزی سازمانی، جامعه پژوهشی و ویژگی‌های راهنمای پژوهش و ویژگی های جمعیت شناسی پژوهش بود.نتیجه‌گیری: پژوهشگران به‌منظور کنترل اضطراب پژوهشی خود می‌توانند با شناسایی این عوامل، برنامه‌ها و راهکارهای مناسب را جهت کاهش اضطراب مدنظر قرار دهند. نتایج فوق می‌تواند به‌منظور شناسایی عوامل اضطراب پژوهش و کاهش اضطراب به پژوهشگران کمک کند.

Presentinga Comprehensive Model of Factors Affecting Research Anxiety with Meta-synthesis Approach

Background Objective: Research is one of the most important factors for the advancement of society. Given the necessity of researching scientific communities and associated mental pressures, researchers experience research anxiety. Therefore, the present study aimed to identify the factors affecting research anxiety.Materials Methods: This is a qualitative research performed with a metasynthesis method. The statistical population includes all data related to research anxiety published during 20052020. In total, we find 463 references, 214 of which are chosen based on their abstracts. Afterwards, 82 references are selected based on content, and a total of 24 references are evaluated by the theme analysis approach as the related resources. Notably, the articles are found from databases of libraries, schools, and websites such as Academic Center for Education, Culture and Research, Noormags, Magiran, scientific articles of national conferences, national journals database, Iran Doc, Civilica, elmnet and valid foreign databases including Science Direct, Google Scholar, Scopus, Springer, and IEEE using the keywords of anxiety, research anxiety, and research barriers. The selected articles are analyzed in MAXQDA 2020 software.Results: In this study, 103 codes and 13 concepts are extracted into two general components. According to the results, the two general components of internal and external factors affect research anxiety. In this regard, internal factors include methodological skills, research skills, information literacy, emotional, emotional, and management factors. On the other hand, external factors are rules and policies in the field of research, factors related to research centers, organizational attitudes and culture, organizational support, organizational decisions and planning, the research community, and research guide features and characteristics of research demographics.Conclusion: In order to control research anxiety, researchers can consider appropriate programs and solutions to reduce anxiety by identifying the mentioned factors. In addition, our findings could contribute to the recognition and reduction of research anxiety in researchers.