الهیات برنامه درسی: تعاریف و گونه ‌شناسی

الهیات برنامه درسی یک قلمرو نوظهور و نه چندان شناخته‌ شده در حوزه مطالعات برنامه درسی است. هدف این مطالعه ارائه تعریفی جامع از الهیات برنامه درسی و عرضه گونه شناسی آن با توجه به وضعیت موجود و ظرفیت های بالقوه این قلمرو است. ازاین‌رو، گونه های مختلف الهیات برنامه درسی شناسایی شد. سپس، بر اساس تعریفی جامع از الهیات برنامه درسی و نگاهی اسلامی به دانش الهیات و برنامه درسی، گونه شناسی اولیه اصلاح شد. نتایج بیانگر امکان تصور قلمرویی جدید تحت عنوان الهیات مطالعات برنامه درسی است که هم رسالتی الهیاتی برای تفسیر الهیاتی وضع موجود و تاریخ رشته برنامه درسی را بر عهده دارد، هم به کمک تفسیر تربیتیِ الهیات اسلامی، به شکل گیری دانش برنامه درسی اسلامی کمک می کند

curriculum theology: definitions and typology

curriculum theology is an emerging and relatively less known domain in the field of curriculum studies. the aim of this study is to provide a comprehensive definition of curriculum theology and to present a typology of it based on the current status and potential capacities of this domain. therefore, in a spequlative study various types of curriculum theology were identified. then, based on a comprehensive definition of curriculum theology as &the theology of curriculum studies& and an islamic perspective on the knowledge of theology and curriculum, an initial revision of the typology was made. the results indicate the possibility of envisioning a new domain called &theology of curriculum studies& which not only takes on the theological mission of interpreting the current state and history of the curriculum field but also contributes to the formation of islamic curriculum knowledge through educational interpretation of islamic theology.