تبیین سلامت روان و کیفیت تعامل مادر-کودک با نقص توجه-بیش‌فعالی براساس سبک‌های فرزندپروری

زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش پیش‌رو تبیین سلامت روان و کیفیت تعامل مادر-کودک با نقص توجه-بیش‌فعالی براساس سبک‌های فرزندپروری بود.مواد و روش‌ها ‌: براین اساس روش پژوهش توصیفی و در زمره روش‌های علّی-مقایسه‌ای بود. جامعه شامل مادران با فرزند مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعال در دامنه سنی شش تا دوازده سال در شهر تهران در سال تحصیلی 98-99 بود. گروه نمونه پژوهش حاضر که به شیوه در دسترس انتخاب شدند، شامل 100 مادر دارای فرزند مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی که به خانه سلامت منطقه 22 شهر تهران مراجعه نمودند، بود. برای شناسایی دانش‌آموز مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی از پرسشنامه گزارش والد csi4 و مصاحبه‌ تشخیصی بر اساس dsm5 استفاده شد. جمع‌آوری داده‌ها با پرسشنامه‌های سبک فرزندپروری بامریند(بامریند،1991)، مقیاس رابطه والد-کودک (پیانتا،1994)، مقیاس مشکلات رفتاری کودکان(کانرز،1968) و پرسشنامه سلامت روان استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که سلامت روان مادران به تفکیک سبک فرزندپروری بجز در نمره کل سلامت تفاوت معناداری دارد. همچنین در تعامل مادر-کودک نیز تفاوت‌ها براساس نوع سبک فرزندپروری مادران معنادار بود که این معناداری تنها در دو خرده مقیاس رابطه مثبت کلی و تعارض گزارش شد.نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های بدست آمده می‌توان این گونه بیان نمود که آموزش فرزندپروری و انتخاب سبک‌های مناسب در مادران با کودک adhd می‌تواند علاوه بر بهبود سلامت روان مادران، در ارتقای کیفی تعامل مادر با کودک خود نیز اثربخش باشد.

explaining mental health and quality of mother-child interaction with attention deficit-hyperactivity based on parenting styles

background: the aim of this research was to explain the mental health and quality of mother-child interaction with attention deficit-hyperactivity disorder based on parenting styles.methods: accordingly, the research method was descriptive and among the causal-comparative methods. the population included mothers with children with attention deficit / hyperactivity disorder who ranged in age from six to twelve in tehran in the 2020-21 academic year. the sample of the present study, which was selected by convenience sampling method, included 100 mothers with children with attention deficit / hyperactivity disorder who referred to the health center of district 22 of tehran. csi4 parent report questionnaire and dsm5-based diagnostic interview were used to identify students with adhd. data were collected using the bamrind parenting style questionnaire (bamrind,1991), the parent-child relationship scale (pianta,1994), the child behavioral problems scale (canners,1968), and the mental health questionnaire.results: the results showed that mothers’ mental health differed significantly in terms of parenting style except for the total health score. also, differences in mother-child interaction based on the type of parenting style of mothers were significant, which was reported only in two subscales of general positive relationship and conflict.conclusion: based on the findings, it can be stated that parenting education and choosing appropriate styles in mothers with adhd child can not only improve mothers’ mental health, but also improve the quality of mother-child interaction.