بررسی کفایت روان‌سنجی ابزار نگرش به پژوهش در اعضای هیئت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران

سابقه و اهداف: در دنیای مدرن امروزی نگرش افراد را مهم‌تر از تجربه و آمادگی آکادمیک آنان درانجام پژوهش می‌دانند و نگرش مثبت به تحقیقات عامل اصلی موفقیت و پیشرفت جوامع است. این مطالعه باهدف اعتبارسنجی مقیاس نگرش به پژوهش انجام گرفت.روش بررسی: این مطالعه روان‌سنجی بر روی 141 نفر عضو هیئت‌علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1394 صورت گرفت. ابزار اولیه10 سوالی پس از کسب اجازه از نویسنده اصلی به زبان فارسی ترجمه شد. سپس روند اعتبارسنجی مقیاس، شامل بررسی ضریب تاثیر، شاخص روایی محتوی، نسبت روایی محتوی با قضاوت 12 متخصص و روایی سازه آن با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیلی عاملی تاییدی مورد ارزیابی قرار گرفت. پایایی درونی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تعیین گردید و به‌وسیله روش آزمون باز آزمون پایایی ثبات ابزار مورد بررسی قرار گرفت.یافته‌ها: از مقیاس اولیه10سوالی براساس نمره ضریب تاثیر بالای 1.5 و شاخص روایی محتوی بالای 0.56 و نسبت روایی محتوی بالای 0.7، تمامی سوالات حفظ شد. در طی روند تحلیل عاملی اکتشافی 1 گویه حذف گردید و سایرگویه ها در دو عامل برای من تحقیقات دانشگاه مثبت است و برای من تحقیقات دانشگاه منفی است استخراج شد. این دو عامل قادر به تبیین 41.895 تغییرات کل مقیاس بودند. براساس نتایج تحلیل عاملی تاییدی، عوامل استخراجی مورد تایید قرار گرفتند.نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه شاهد مناسبی در خصوص استحکام ساختار عاملی و پایایی ابزار این مطالعه است. این ابزار در ارزیابی نگرش اعضای هیئت‌علمی و محققان شاغل در دانشگاه‌ها و سایر موسسات آموزشی کاربرد دارد.

A Psychometric Study of the Faculty’ Attitudes Towards Research Scale in Iran University of Medical Sciences

Background: In modern world, attitudes of people are considered more important than their experiences and academic preparation. A positive attitude towards research is a key factor for success and progress in societies.Methods: This study was psychometric assessment with 141 faculty member from Iran university of medical sciences. Initial instrument with 10 -items was translated to Persian after getting After permission from the developer of scale. Instrument validation procedures included impact item score, content validity index (CVI) and content validity ratio (CVR) of the judgment of 12 experts. Structural validity was assessed by exploratory factor analysis and internal reliability of the scale was determined by alpha Cronbach coefficient and with the testretest method the external consistency of a test was evaluated.Results: Of the original 10 items, all of them based on impact item index over 1.5, CVR over 0.56, and CVI over 0.7 were kept in instrument. Due to exploratory factors analysis, 9 items remained in instrument. By considering a minimum eigenvalue of 1 for each factor, the two factors were extracted ldquo;For me research academic is positive rdquo; and ldquo;For me research academic is negative rdquo;. These factors were capable to predict 41.895% of the variances of total scale. Based on the confirmatory factor analysis, he extracted factors was approved.Conclusion: The results of this study indicated the strength of the factor structure and reliability of an instrument for measuring faculty attitudes toward research scale. The results of study can assess faculty attitude in universities and other educational institutes.