تاثیر برنامه درسی پنهان بر اخلاق پژوهش در دانشجویان حسابداری

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر اخلاق پژوهش در دانشجویان حسابداری است. بی‌اخلاقی در پژوهش می‌تواند ضمن کاهش کیفیت پژوهش‌های دانشگاهی، بی اعتمادی و خدشه‌دار شدن حیثیت حرفه‌ای را پدید آورد. این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی است که جامعه آن را دانشجویان تحصیلات تکمیلی حسابداری دانشگاه‌های مختلف در سطح کشور تشکیل می‌دهد. برای این منظور با کسب نظر 143 نفر از آنان در سطح کشور به روش تصادفی ساده در سال 1400، این موضوع بررسی شد. بررسی یافته‌ها توسط فن حداقل مربعات جزئی و معادلات ساختاری در نرم‌افزار پی ال اس مورد آزمون قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین برنامه درسی پنهان و اخلاق پژوهش رابطه مثبت و معناداری در سطح 56 درصد وجود دارد. ررسی رابطه باورهای مذهبی و اخلاق پژوهش نیز نشان داد که بین این دو متغیر رابطه مثبت و معناداری در سطح 44 درصد وجود دارد. افزون بر آن، بین سن، جنسیت و اخلاق پژوهش رابطه معناداری مشاهده نشد. یافته کلی این پژوهش بیانگر توجه بیشتر به مقوله اخلاق پژوهش در رشته حسابداری است و لازم است توجه بیشتری به آن صورت گیرد. که در این مسیر توجه به برنامه درسی پنهان و آثار آن دارای اهمیت است.

the effect of hidden curriculum on research ethics in accounting students

the purpose of this study is to investigate the effect of hidden curriculum on research ethics in accounting students. immorality in research can reduce the quality of academic research, create mistrust and damage professional reputation. this research is an applied goal in which the community consists of graduate students of accounting from various universities across the country. for this purpose, by obtaining the opinion of 143 of them in the country in a simple random method in 2021, this issue was investigated. findings were tested by partial least squares technique and structural equations in pls software. findings showed that there is a positive and significant relationship between hidden curriculum and research ethics at the level of 56%. examination of the relationship between religious beliefs and research ethics also showed that there is a positive and significant relationship between these two variables at the level of 44%. in addition, no significant relationship was observed between age, gender and research ethics. the general finding of this research indicates more attention to the category of research ethics in the field of accounting and it is necessary to pay more attention to it.