|
|
|
|
رابطه ذهنیت فلسفی و موفقیت تحصیلی دانشجویان رشته حسابداری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شکری اعظم ,قره چائی مریم
|
|
منبع
|
پژوهش هاي تجربي حسابداري - 1398 - دوره : 9 - شماره : 34 - صفحه:29 -47
|
|
چکیده
|
این مقاله اثر ذهنیت فلسفی بر موفقیت تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه های دولتی را بررسی و نتایج آن گروهها را با هم مقایسه می نماید . نمونه آماری پژوهش شامل 202 دانشجو از دانشگاه های دولتی و 198 دانشجو از دانشگاههای آزاد اسلامی است .داده های پژوهش براساس پرسشنامه ذهنیت فلسفی فیلیپ اسمیت جمع آوری و آزمون فرضیه ها نیز براساس آزمون مقایسه میانگین و آزمون همبستگی با استفاده از رگرسیون چند متغیره انجام شده است . نتایج پژوهش نشان می دهد که در مقطع کارشناسی رشته حسابداری ذهنیت فلسفی بر موفقیت تحصیلی اثرگذار است و در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجویانی که در دانشگاههای دولتی تحصیل می کنند در مقایسه با دانشجویان دانشگاههای آزاد اسلامی ، از ذهنیت فلسفی و موفقیت تحصیلی بالاتری برخوردارند. همچنین نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل رگرسیون چند متغیره نشان می دهد که در مقطع کارشناسی رشته حسابداری موفقیت تحصیلی تابعی از میزان علاقه مندی به رشته، نوع دیپلم و ذهنیت فلسفی بوده و در مقطع کارشناسی ارشد موفقیت تحصیلی تابعی از نوع دانشگاه می باشد.
|
|
کلیدواژه
|
ذهنیت فلسفی، موفقیت تحصیلی، رشته حسابداری
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج, گروه حسابداری, ایران, دانشگاه آزاداسلامی واحد کرج, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
shirinm1353@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Philosophical Mentality and Educational Accounting Success
|
|
|
|
|
Authors
|
Shokri Azam ,Gharechaee Maryam
|
|
Abstract
|
This research investigates the relation between philosophical mentality and educational success of accounting students. The sample consists of 202 and 198 accounting students of governmental and Islamic Azad universities, respectively, over the period from 20152016. The research data is collected through questionnaires from students. To test the hypotheses, Equality of two means test and Correlation test using multivariate regression are applied. Results show that philosophical mentality is effective on educational success of accounting students in degree of bachelor; however, it is more effective on educational success of master accounting students in governmental universities than Islamic Azad universities. Also, findings from multivariate regression analysis indicate that educational success in bachelor degree of accounting field is a function of interest level to the field, diploma type and philosophical mentality, and in master degree of accounting field is a function of university type.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|