|
|
|
|
عوامل اجتماعی مرتبط با آموزش شهروندی ( مورد مطالعه: دبیران آموزش و پرورش ناحیه سه تبریز)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
میرگلوی بیات بهمن ,علمی محمود
|
|
منبع
|
مطالعات جامعه شناختي شهري - 1400 - دوره : 11 - شماره : 41 - صفحه:191 -214
|
|
چکیده
|
آموزش شهروندی با هدف بالا بردن توانایی‌ها و مهارت‌های شهروندان صورت می‌گیرد. در این پژوهش به عوامل اجتماعی مرتبط با آموزش شهروندی دبیران آموزش و پرورش ناحیه سه تبریز در سال 1399پرداخته شده است. جامعه آماری، دبیران زن و مرد شاغل در آموزش و پرورش ناحیه سه تبریز، نمونه آماری 286 نفر از دبیران زن و مرد ناحیه سه آموزش پرورش تبریز و ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه بود. یافته‌ها نشان داد میزان آموزش شهروندی دبیران زن و مرد تفاوت معناداری با هم ندارد(0.937:sig). اما بین آموزش شهروندی و اعتماد اجتماعی و دینداری رابطه معناداری وجود داشت (0.037:sig). آموزش شهروندی بر اساس رشته تحصیلی، پایگاه اجتماعی و اقتصادی تفاوت معناداری داشت ( 0.001 ). دبیران دارای پایگاه اجتماعی و اقتصادی بالا، نسبت به دبیران دارای پایگاه اجتماعی و اقتصادنند متوسط و پایین، نمره بیشتری در آموزش شهروندی کسب کرده بودند. در بین رشته‌های تحصیلی، دبیران رشته روانشناسی دارای بیشترین نمره آموزش شهروندی و دبیران رشته معارف اسلامی دارای کمترین نمره بودند.( 0.000:sig). اطلاع از دیدگاه دبیران نسبت به آموزش شهروندی، در برنامه‌ریزی آموزش بسیار موثر است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش شهروندی، اعتماد اجتماعی، دینداری، پایگاه اجتماعی اقتصادی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه جامعه‌شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه جامعه‌شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
elmim@irut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Social factors related to citizenship education (case of study: District 3 of Tabriz high school teachers)
|
|
|
|
|
Authors
|
Mirgeloee Bayat ,Bahman ,Elmi Mahmood
|
|
Abstract
|
Citizenship education aims to enhance residents’ abilities and skills. This article provides a sociological analysis of factors related to citizenship education among Tabriz high school teachers who worked in District 3 in the year of 1399. Research population consisted of all male and female high school teachers of district 3 in Tabriz of whom 286 individuals were selected as the sample. A questionnaire was used to collect the data. The results showed no differences among male and female teachers with regards to citizenship education (sig.= 0.937) but there was a significant relationship between citizenship education and social trust and religiosity (sig. = 0.037) and also between citizenship education and education discipline and socioeconomic status (sig. = 0.001). Teachers with higher levels of socioeconomic status obtained higher points in citizenship education and teachers in the field of psychology obtained higher points in citizenship education than those in the field of Islamic knowledge. Knowledge of the views of teachers regarding citizenship education is very important in educational planning and programming.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|