بررسی نگرش دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی به یادگیری الکترونیکی (مطالعه مورد؛ دانشگاه یزد)

پژوهش حاضر در راستای بررسی نگرش دانشجویان رشته علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه یزد به آموزش الکترونیکی انجام شده است. روش پژوهش پیمایشی بوده است. تعداد ١00 نفر دانشجو به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفته اند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته، گردآوری شده است. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شده است. نتایج نشان داد؛ نگرش دانشجویان مساعد برای آموزش الکترونیکی است و این وضعیت می تواند با فراهم آوردن تجهیزات لازم توسط دانشگاه و توجه به سایر عوامل مشوق از جمله برگزاری کارگاه های آموزشی، بهبود یابد. از دیدگاه دانشجویان، ابزارهای یادگیری الکترونیکی بیشترین تاثیر را بر روی دروسی که دانشجو را در استفاده از کامپیوتر و اینترنت توانمند می سازند و نیز دروسی که به شناخت انواع و نمونه های منابع اطلاعاتی کمک می کنند، دارند. از دیدگاه دانشجویان ابزارهای یادگیری الکترونیکی کمترین تاثیر را بر دروسی چون فهرست نویسی، رده بندی و نمایه سازی دارند که به سازماندهی انواع منابع در کتابخانه ها مربوط هستند.

Assessing the attitude of Yazd university Library and information science students towards e-learning

Today, with the development of information and communication technologies, the use of distance learning programs and facilities is rapidly increasing. Following the application of these new educational channels in many universities, it is vital to get some insights into the attitudes of different involving groups, including students. This study aims to investigate the attitudes of Yazd University Library and information science students towards elearning and hope that it can be Key to the application of elearning facilities in this discipline. In this research work, 100 students were studied, conducting a survey method. Data was collected by a researcher designed questionnaire and analyzed with SPSS software using a descriptive method. Results suggest a relatively favorable attitude towards elearning education and provide an appropriate base to implement this type of education. According to the findings, this situation may get improved with providing necessary equipments and by considering other incentives such as running workshops. Findings also showed that the application of elearning systems is most effective for courses that are related to the use of computers and the internet, Courses on information sources and Courses that are associated with the application of new technologies in libraries.