تحلیل میزان توجه به مولفه‌های شهداء و ایثارگران دفاع مقدس در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل میزان توجه به مولفه های شهداء و ایثارگران هشت سال دفاع مقدس در کتاب های درسی دوره ابتدایی، انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه پژوهش نیز کلیه کتاب های درسی دوره شش ساله ابتدایی بوده اند. نمونه پژوهش، 26 جلد کتاب درسی در پنج عنوان؛ فارسی (بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی (کتاب کار) و تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1392-1391بوده است. ابزار گردآوری داده، چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و داده های حاصل نیز به دو شیوه کمی (بهره گیری از شاخص آماری توصیفی و آنتروپی شانون) و کیفی، تحلیل شده است. یافته ها نشان داد؛ در بین کتاب های درسی، کتاب فارسی پایه پنجم با 16/3درصد فراوانی، بیشترین میزان توجه و کتاب های فارسی دوم و چهارم ابتدایی با 1/1 درصد فراوانی، کم ترین میزان توجه را به مولفه های شهداء و ایثارگران دفاع مقدس، داشته اند. بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه جهاد در راه خدا و کمترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه تعامل مطلوب اجتماعی است. در بین پایه های دوره ابتدایی در ارتباط با اشاره به مولفه ها، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به پایه ششم و کم ترین ضریب اهمیت مربوط به پایه اول و دوم می باشد. یافته های حاصل از تحلیل داده های کمی و کیفی نشان داد؛ به مولفه های شهداء و ایثارگران در محتوای کتاب های درسی به طور جامع و متعادل، توجه نشده است.

Surveying and analysis of attention rate to intentions of martyrs and immolates of holy defense in contexts of elementary course lesson books

This research has surveyed in five questions to know of attention rate to intentions of martyrs and immolates of eight years holy defense in elementary course lesson books. The used method in this research is description of context analysis kind and research society is also all of elementary books. Statistical sle are five books: Persian (reading), Persian (writing), celestial gifts, celestial gifts(work book) and social educations of elementary course. Measurement tools were checklist of context analysis structured by researcher and research findings with two methods: quantitative (using descriptive statistics index) and qualitative. Some results are 1.persian book with 53.7 % redundancy highest attention, celestial gift with 14.8 % redundancy lowest attention to intentions of martyrs and immolates between surveyed books. 2. Results in quality part show that axes and contextual factors related to intentions of martyrs and immolates of holy defense are not drawn well between surveyed lesson books as logical and organized and is very few and unscientific .