نقش محیط‌های آموزشی تحمیلی در پیشگیری از جرایم اطفال و نوجوانان در ایران و انگلستان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محسنی فرید ,ملکوتی نصیر
|
|
منبع
|
حقوق تطبيقي - 1398 - دوره : 15 - شماره : 1 - صفحه:53 -78
|
|
چکیده
|
در عدالت کیفری اطفال و نوجوانان بزهکار در دو کشور ایران و انگلستان، یکی از پاسخهای متداول برای مقابله با اطفال و نوجوانان ناقض قانون، نگهداری آنان در مکانهای بسته است؛ اما تفاوت اصلی این مکانها با زندانهای عادی، در هدف این موسسات که پیشگیری از جرایم آتی اطفال و نوجوانان و اصلاح ساختار رفتاری آنان است، متبلور می‌شود. بنابراین، باید این محیط‌های تحمیلی را با استفاده از طرحهای آموزشی برای تربیت اطفال و نوجوانان مسئله‌دار مستعد و آنها را تبدیل به محیط آموزشی موثر در پیشگیری از بزهکاری کرد. نوشتار حاضر به بحث و بررسی پیرامون نقش موثر محیط‌های آموزشی تحمیلی و مشکلات این محیط‌ها برای تربیت کودکان و نوجوانان بزهکار با دیدگاه تطبیقی در دو کشور ایران و انگلستان می‌پردازد. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که، هرچند در هر دو کشور برای پیشگیری از جرایم اطفال و نوجوانان برنامه‌های آموزش محور اجرا می‌شود، اما هنوز وضعیت موسسات نگهداری محکومان با وضعیت مطلوب فاصله زیادی دارد.
|
|
کلیدواژه
|
محیط آموزشی تحمیلی؛ کانون اصلاح و تربیت؛ قرار حبس وکارآموزی.
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم قضایی, گروه حقوق جزا و جرم‌شناسی, ایران, دانشگاه علوم قضایی و خدمات اداری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
nasir.malakooti@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|