تحلیل نشانه شناسی داستان های کودک و نوجوان تاجیکی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کریمی فیروزجایی علی ,احمدخانی محمدرضا ,عباسی ناهید
|
|
منبع
|
نقد زبان و ادبيات خارجي - 1398 - دوره : 16 - شماره : 22 - صفحه:13 -36
|
|
|
|
|
چکیده
|
داستان‌ها نشان دهنده بنیادهای فکری و فرهنگی هر جامعه هستند و کشف عناصر زیربنایی و لایه‌های زیرین داستان‌ها، نمایان گر ویژگی‌های اجتماعی هر ملت است. مقاله حاضر در پی آن است تا با رویکرد نشانه‌شناسی و الگوی کنشگران گرمس داستان‌های کودک و نوجوان تاجیکی را تحلیل نموده و به زیربناهای فرهنگی و اجتماعی نهفته در این داستان‌ها و ارتباط آن با مبانی و چارچوبه های کلی فرهنگ و آموزش در آن کشور دست یابد. برای این منظور، تعداد 5 داستان از 100 جلد کتاب داستان کودک و نوجوان تاجیکی به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید. یافته های این تحقیق نشان می دهد این داستان ها در صدد باوراندن و نزدیک کردن مخاطب به مفاهیم و پیام هایی همانند اعتماد به نفس، کمک به مظلوم، شجاعت، احترام به پدر و مادر و آزادی و دور کردن مخاطب از برخی باورها و مفاهیمی همچون تنبلی، غرور وظلم و ستم هستند.
|
|
کلیدواژه
|
نشانه‌شناسی، گرمس، مدل کنشگران، داستان‌های کودک و نوجوان تاجیک
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, گروه زبانشناسی, ایران, دانشگاه پیام نور, گروه زبانشناسی, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
nahidabbasicccp@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|