بررسی مختصات سیاستهای زبان خارجی کشور بر اساس چارچوب هورنبرگر
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حقانی نادر ,قدوسی شاه نشین الناز
|
|
منبع
|
نقد زبان و ادبيات خارجي - 1398 - دوره : 16 - شماره : 22 - صفحه:37 -58
|
|
|
|
|
چکیده
|
بررسی اسناد و مستندات مرتبط با سیاستگذاریهای زبانی در نظام آموزش عمومی و عالی کشور میتواند بستری مناسب برای درک عوامل و دلایل گرایش نظام آموزشی به زبان یا زبانهای خارجی را فراهم آورد و اهداف این سیاست‌ها را برای برنامهریزیهای کلان در حوزه آموزش زبان خارجی نمایان سازد. مقاله پیشرو اسناد بالادستی آموزش رسمی زبان خارجی در سطوح آموزش عمومی و عالی را با استفاده از چارچوب هورنبرگر مورد واکاوی و تحلیل قرار داده و مختصات سیاستگذاری ها و برنامهریزی زبان خارج در نظام آموزشی را تشریح کرده است. نتایج این سندکاوی حاکی از عدم وجود پایه نظری در سیاستگذاریهای زبان و و فقدان برنامه اجرایی مشخص برای اهداف تعیین شده در مستندات مربوط به زبان خارجی کشور می باشد.
|
|
کلیدواژه
|
سیاستگذاری های زبان خارجی، برنامهریزی زبان خارجی، اسناد بالادستی زبان محور، آموزش زبان خارجیف چارچوب هورنبرگر
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده زبان ها و ادبیات خارجی, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده زبان ها و ادبیات خارجی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
shahneshin@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|