|
|
|
|
فعلهای پرکاربرد در نوشتار فارسی‌آموزان غیرفارسی زبان: تحلیلی بر پایه ی دستور نظام مند نقش گرا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رضویان حسین ,فیضی مریم
|
|
منبع
|
پژوهش نامه آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان - 1396 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:83 -114
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر براساس رویکرد نقش گرای نظام مند هلیدی به بررسی کاربرد فعل در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی پرداخته است. جامعه‌ی آماری این پژوهش را فارسی‌آموزان مرکز آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان دانشگاه فردوسی مشهد تشکیل می‌دهد. روش جمع‌آوری داده‌ها به صورت میدانی و با روش نمونه‌گیری تصادفی است. جمع‌آوری اطلاعات از طریق آزمون و انشا (نوشتار) صورت گرفته است. داده‌های مربوط به درک از طریق آزمون‌ها و داده‌های مربوط به تولید از طریق انشا (نوشتار) جمع آوری شدهاند. براساس رویکرد نقش گرا، فرایند در قالب فعل تجلی می‌یابد. بنابراین ابتدا به منظور اطمینان از درک فارسی آموزان از هر نوع فرایند، با در نظر گرفتن مهارت‌های زبانی آن ها در تمامی سطوح، آزمون هایی تنها در ارتباط با معنی فعل در سه مرحله طراحی و برگزار شد. پس از آن با بررسی فرایندها در انشای این فارسی آموزان این نتیجه حاصل شد که فرایند مادی و رابطه‌ای بیشترین میزان کاربرد را در هر سه سطح نوشتار فارسی‌آموزان به خود اختصاص داده است. نکته جالب توجه این است که فرایندهای مادی و رابطه ای حدود 70 درصد فرایندها را شامل می شود.
|
|
کلیدواژه
|
فعل، آموزش زبان فارسی، نوشتار، غیرفارسی زبانان، دستور نظام‌مند نقش گرا
|
|
آدرس
|
دانشگاه سمنان, گروه زبانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Most Frequent Verbs in the Written Production of nonIranian Learners of Persian: An Analysis Based on Systemic Functional Grammar
|
|
|
|
|
Authors
|
Razavian Hossein ,Feizi Maryam
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|