شناسایی و تحلیل نقش مولفه‌های آموزشی، پژوهشی و خدمات اجتماعی بر بهره‌وری اعضای هییت علمی دانشگاه(مطالعه موردی اعضای هییت علمی دانشگاه خوارزمی)

هدف : هدف این پژوهش، تحلیل نقش مولفه‌های شناسایی شده‌ بر بهره‌وری اعضای هییت علمی از دیدگاه استادان دانشگاه خوارزمی بوده است. روش: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از جهت هدف، کاربردی است. لذا، ابتدا ابعاد مفهومی و مولفه‌های اساسی بهره‌وری اعضای هییت علمی شناسایی و بر مبنای آن، عوامل، ملاکها و شاخصهای مناسب طراحی و تدوین شد. صاحبان فرایند برای تعیین مولفه‌های بهره‌وری اعضای هییت علمی، اسناد و مدارک موجود در پایگاههای اطلاعاتی قابل دسترس در خصوص موضوع پژوهش بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، از روشهای آمار توصیفی و استنباطی، تحلیل عامل اکتشافی، آزمون t، تحلیل واریانس و آزمون اندازه‌گیری‌های مکرر بهره گرفته شد. یافته‌ها: یافته ها نشان دادکه مولفه آموزش با میانگین 3.89 بیش از سایر ویژگی‌ها مهم تلقی شده و مولفه‌های بهره‌وری و خدمات اجتماعی با توجه به شاخص اهمیت در اولویتهای بعدی قرار دارند. همچنین بین مولفه‌های آموزش، پژوهش، خدمات اجتماعی و دیدگاه پاسخگویان بر حسب متغیّر‌های جنسیت، سابقه کار و رتبه دانشگاهی نسبت به تاثیر‌گذاری مولفه‌ها بر بهره‌وری اعضای هییت علمی تفاوت معنادار است. نتیجه‌گیری: گسترش و تقویت افکار و ایده‌های نو در بین استادان، توزیع هدفدار و بهینه اعتبارات تحقیقاتی و تقویت زیرساختها و منابع در حوزه فنّاوری نوین، بهترین پیش‌بینی‌کننده بهره‌وری اعضای هییت علمی‌اند. این پژوهش تلویحات و پیشنهادهایی برای مدیران و تصمیم‌سازان و همچنین پژوهشگران مطرح کرده است.