ارائۀ الگوی فرهنگ مدیریت خطا در سازمان ها از دیدگاه نهج‌البلاغه

هدف: سازمانها برای ایجاد نگرش مثبت نسبت به خطاهای سازمانی و توسعۀ یادگیری از خطاها و در نتیجۀ آن، رشد بهینه و به دست آوردن نوآوری در سازمان، نیازمند فرهنگی‌اند که با عنوان «فرهنگ مدیریت خطا» مطرح می‌شود.از این رو، هدف اصلی این تحقیق، فهم و کشف مولفه‌ها و مفاهیم فرهنگ مدیریت خطا از منظر نهج‌البلاغه بود. روش: در این پژوهش تلاش شد بر مبنای روش تحلیل محتوا روی نامه‌ها، حکمتها و خطبه‌های نهج‌البلاغه؛ مفاهیم مهم در زمینۀ فرهنگ مدیریت خطا کشف و تحلیل شود. یافته‌ها: با تحلیل محتوای مفاهیم نهج‌البلاغه، 88 مضمون استخراج شد که در قالب 27 مولفه و شش بعد، مقوله‌بندی شدند. نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش، مدیریت عملکرد به جای ارزیابی عملکرد، تاکید بر شایسته‌سالاری و مدیریت استعداد برای کاهش پایدار خطا، به کارگیری سبک رهبری مبتنی بر زیبایی‌شناختی، رهبری جبران خطا و جلوگیری از تکرار آن، یادگیری از خطا و آموزش و ترویج کارکنان حرفه‌گرا و دیانت‌گرا، ابعاد اصلی فرهنگ مدیریت خطا در پرتو نهج‌البلاغه می‌باشند.

designing an effective model for enriching the leisure time of students of farhangian university with emphasis on cultural and religious activities using paradigm model

aim : serious attention and detailed and comprehensive planning by the national and provincial officials to enrich the leisure time of student teachers is important and necessary due to the sensitivity of this class in the education of future generations. therefore, the aim of the research was to provide an effective model in order to enrich leisure time with an emphasis on cultural and religious activities in order to realize the strategies of cultural-religious charter of farhangian university. method: the current research in terms of developmental and practical purpose and in terms of data collection methods, from library and documentary studies to review the theoretical foundations and background of the research; and has used the field method and semi-structured interview tool. the statistical population of the research consists of 3 categories of farhangian university staff; professors and faculty members; and students, 30 of whom were selected using non-probability judgment and snowball sampling methods. to analyze the data, the descriptive statistics method was used to explain the demographic information of the interviewees, and the grounded theory method and the strauss and corbin paradigm model were used for open, central and selective coding and model design. results : after data analysis, the effective model of enriching student teachers’ free time based on 31 causal factors in 5 categories (psychological, individual-personality, communicative and interactive, demographic and attitudinal-belief factors); 15 secondary factors in 3 categories (organizational and educational, managerial and infrastructural factors); 17 intervening factors in 4 categories (cultural and social, technological, institutional-political and economic-financial); 30 strategies in 6 categories (strategic, managerial and structural, interactive, supporting and facilitating, developmental and infrastructural, knowledge, technological and forward-looking and advisory and promotional); and 30 consequences were designed in 2 categories (micro and macro consequences). conclusion: the final model presented can be a basis for national and provincial senior managers of farhangian university to enrich the free time of students in the present era, and based on the 6 strategies defined in this research, managers can take appropriate measures to enrich free time based on cultural and religious activities.