|
|
|
|
پدیدارشناسی رهبری فرهنگی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
امیدخدا محمد حسین ,قربانی زاده وجه الله ,حسین پور داود ,رودساز حبیب
|
|
منبع
|
مديريت در دانشگاه اسلامي - 1400 - دوره : 10 - شماره : 1 - صفحه:205 -224
|
|
چکیده
|
هدف: هدف از انجام این پژوهش، شناخت چیستی رهبری فرهنگی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی و شناسایی ابعاد آن بود. روش: روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. برای دستیابی به هدف تحقیق، ابتدا ادبیات موجود، شامل تاریخچه، تعاریف، زمینه‌ها و ابعاد رهبری فرهنگی مطالعه شد. با بهره‌گیری از این مطالعات و انجام فرایند تعلیق پدیدارشناسانه و تنظیم پروتکل مصاحبه، با 21 نفر از خبرگان نهاد نمایندگی، مصاحبۀ عمیق صورت گرفت و سپس داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون، کدگذاری شد. یافته‌ها: پس از برگزاری مصاحبه‌ها و پیاده‌سازی متون، از میان 66 مفهوم، 19 کد اولیه با عنوان مضامین پایه استخراج شد. در مرحلۀ بعد، با دسته‌بندی کدهای اولیه، شش مضمون سازمان‌دهنده به دست آمد. نتیجه‌گیری: نتیجۀ نهایی پژوهش، شناسایی ابعاد رهبری فرهنگی در دانشگاهها بود که عبارتند از: ساختاری، ملجا و پناهگاه، گفتمان‌سازی، ارتباطی، حمایتی و تحول‌خواهی و نوآوری.
|
|
کلیدواژه
|
رهبری، فرهنگ، رهبری فرهنگی، فرهنگ دانشگاهی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده مدیریت و حسابداری, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده مدیریت و حسابداری, گروه مدیریت دولتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده مدیریت و حسابداری, گروه مدیریت دولتی, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده مدیریت و حسابداری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
dr.roodsaz@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Phenomenology of Cultural Leadership in Universities and Higher Education Centers
|
|
|
|
|
Authors
|
a m ,Ghorbanizadeh Vajhollal ,Hosseinpour Davood ,Roodsaz Habib
|
|
Abstract
|
Objectives: The purpose of this study is to identify what cultural leadership is in universities and higher education centers and to identify its dimensions. Method: The method of the present study was qualitative and phenomenological. To achieve the purpose of the research, the existing literature including the history, definitions, contexts and dimensions of cultural leadership were studied. Then, using these studies and performing the phenomenological suspension process and setting the interview protocol, indepth interviews were conducted with 21 experts of the agency and then the data were coded using the content analysis method. Results: After conducting interviews and implementing texts, out of 66 concepts, 19 initial codes were extracted as basic themes. In the next step, by categorizing the initial codes, 6 organizing themes were obtained. Conclusion: The final result of the research was to identify the dimensions of cultural leadership in universities, which are: structural, shelter, discourse, communication, support, and transformation and innovation.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|