شناسایی شایستگی‌های روسای دانشگاه کارآفرین(نسل سوم) با استفاده از رویکرد دلفی فازی

هدف: هدف این پژوهش، شناسایی شایستگی‌های روسای دانشگاههای دولتی موثر بر بهره‌وری دانشگاه کارآفرین(نسل سوم) با استفاده از رویکرد دلفی فازی بود. روش: روش تحقیق، آمیخته و جامعه آماری آن شامل اعضای هیئت علمی دانشگاههای دولتی شهر تهران است که بر اساس نمونه‌گیری هدفمند، 54 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، مصاحبه و پرسشنامه بود. یافته‌ها: 31 معیار، از جمله: حمایت از نوآوری، مدیریت بهینه منابع، شبکه‌سازی، تفکر راهبردی، تفکر سیستمی، تفکر خلاق، تیم‌سازی و قدرت جذب سرمایه، از مولفه‌های مهم برای انتخاب مدیران دانشگاهها در راستای حرکت به سمت دانشگاه کارافرین و بهره‌وری در این‌گونه دانشگاههاست. نتیجه‌گیری: ، مدیران دانشگاهها از عناصر مهم برای حرکت به سمت دانشگاه نسل سوم(دانشگاه کارآفرین) محسوب می‌شوند؛ زیرا تاثیر مدیران در جهت‌دهی و برانگیختن نیروها بسیار بیشتر از سایر کارکنان است. بدین منظور در این تحقیق ضمن تعریف دانشگاه کارافرین، شایستگی‌ها و معیارهای انتصاب مدیران دانشگاهها و مولفه‌هایی برای انتصاب ایشان بر اساس نتایج تحقیقات، مبانی نظری و مصاحبه با خبرگان شناسایی و تدوین شده که می‌تواند راهنمای مدیران و خط مشی‌گذاران مرتبط باشد.

to identify the competencies of heads of entrepreneurship universities (third generation) by using fuzzy delphi approach 

objectives:the purpose of the present study is to identify the competencies of heads of public universities affecting the productivity of entrepreneurship university (third generation) by using fuzzy delphi approach. method: the statistical population of the study consisted of faculty members of public universities in tehran who were selected through purposive sampling of 54 individuals. the instrument of interview and questionnaire was collected. results:  the results indicated that 31 criteria including support for innovation, optimal resource management, networking, strategic thinking, systematic thinking, creative thinking, team building and fundraising are important components for university managers to move toward. the university side is the entrepreneurship and productivity of such students. conclusion: managers of universities have an important role in the productivity of entrepreneurship university (third generation). the higher education system, and in particular universities, is now expected to provide an institutionalized and strategic drive for entrepreneurship development through three core functions, entrepreneurial graduate education, entrepreneurship and entrepreneurship and value creation and technology, as well as promoting entrepreneurship in the sector.