|
|
|
|
شناسایی الزامات نظام آموزش عالی کشور برای تحقق اقتصاد مقاومتی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلطانی مرتضی ,خنیفر حسین ,نجفی مریم
|
|
منبع
|
مديريت در دانشگاه اسلامي - 1398 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:261 -274
|
|
چکیده
|
هدف: این تحقیق با هدف شناسایی الزامات نظام آموزش عالی کشور برای تحقق اقتصاد مقاومتی انجام شده است. روش: روش این پژوهش بر اساس هدف توسعه‌ای، کیفی به شیوۀ توصیفی است. به منظور جمع‌آوری داده‌های کیفی از ابزار مصاحبه و مطالعات اسنادی و برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون(تم) استفاده شده است. نمونۀ آماری تحقیق شامل 10 نفر از خبرگان علمی و اجرایی کشور در حوزۀ اقتصاد مقاومتی و آموزش عالی، کلیۀ سخنرانی‌های مقام معظم رهبری و تعداد هفت مقاله و کتاب و در این زمینه بوده است. یافته‌ها: 31 مضمون در شش محور شامل آموزش، پژوهش و نشر دانش (کارکردهای اصلی نظام آموزش عالی)، ساختار و سیستم‌ها، فرهنگ و رهبری(اهرمهای اصلی اجرای استراتژی) به عنوان الزامات نظام آموزش عالی احصا شد. نتیجه‌گیری: بسترسازی آموزش عالی برای تحقق اقتصاد مقاومتی نیازمند اقداماتی در دو سطح است؛ نخست، اقدام در سطح وزارت علوم و دانشگاهها که متولی اصلی آموزش عالی در کشورند و دوم، اقدام در سطح دولت که نهاد فرادست آموزش عالی و متولی اصلی اجرای اقتصاد مقاومتی محسوب می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
اقتصاد مقاومتی، آموزش عالی، دانشگاه، تحلیل مضمون
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران ، پردیس فارابی, گروه مدیریت بازرگانی و کسب و کار, ایران, دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات, ایران. دانشگاه تهران،پردیس فارابی, گروه مدیریت دولتی و امور عمومی, ایران, دانشگاه تهران ، پردیس فارابی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Exploring Requirements of Higher Education System for the Realization of Resistive Economy
|
|
|
|
|
Authors
|
soltani morteza ,khanifar hosein ,najafi maryam
|
|
Abstract
|
This research is conducted to explore requirements of the higher education system for the realization of resistive economy. Method: The research is a qualitative descriptive one. Interview and documentary studies is used to collect data and thematic analysis method to analyze data. Sample included 10 academic and administrative experts, all lectures of supreme leader and 7 papers and books in the field. Results: 31 themes in 6 topics includingEducation, research, dissemination of knowledge (main functions of higher education), Structure and systems, culture and leadership (main levers for strategy execution) are identified as requirements of the higher education system for the realization of resistive economy. Conclusion: Contextualization of higher education for the realization of resistive economy requires actions at two levels: first, actions at the level of the Ministry of Science, Research and Technology and Universities, which are the main custodians of higher education in the country, and secondly, actions at the level of the state that is the Superior entity for the higher education and the main custodian of the implementation of the resistive economy.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|