>
Fa   |   Ar   |   En
   تحلیل سیر اندیشه مفسّران در تفسیر «وَ عَلَّمَ آدَمَ الاَسْماءَ کُلَّها»  
   
نویسنده آقایی‌زاده ترابی احمد
منبع مطالعات تفسيري - 1396 - دوره : 8 - شماره : 32 - صفحه:7 -26
چکیده    در آیه 31 سوره بقره، موضوع تعلیم اسماء به آدم مطرح شده است و مفسّران طی قرون متمادی، آراء مختلفی را ذیل آیه ارائه کرده اند که نیازمند تحلیل و بررسی است. این پژوهش با مطالعه تاریخ مند دیدگاه های تفسیری از قرن نخست تا قرن پانزدهم بر آن است تا سیر اندیشه مفسّران را ذیل آیه مورد شناسایی و ارزیابی قرار دهد و نشان دهد که تفسیر صحابه و تابعان ذیل آیه اغلب با نوعی ساده انگاری همراه بوده است و این نگاه در تفاسیر قرن دوم و سوم ادامه یافته است تا اینکه طبری در قرن چهارم، نگاه نقادانه و موشکافانه ای را در تفسیر این آیه به کار برده است و مسیر را برای مفسّران پس از خود گشوده است تا کم وبیش ابعاد جدیدی از فهم آیه را شناسایی کنند. اوج این ژرف کاوی در قرن 14 و 15 قابل مشاهده است که دیدگاه ها دقیق تر و هماهنگ تر با سیاق آیات شده و با تفسیر اهل بیت(ع) نیز قرابت بیشتری یافته است.
کلیدواژه آیه 31 بقره، سیر تفسیر آیه، تعلیم اسماء، آفرینش آدم(ع)
آدرس دانشگاه علوم پزشکی مشهد, گروه معارف اسلامی, ایران
پست الکترونیکی aghaeezadeha@mums.ac.ir
 
   An Analysis of the Course of the Commentators` Thoughtin the Interpretation of “And He taught Adam all the names”  
   
Authors Aqayizadeh Torabi Ahmad
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved