تاثیر آموزش خودمراقبتی معنوی بر تاب‌آوری پرستاران شاغل در بخش‌های مراقبت‌های ویژه کووید-19

هدف: پرستاران در دوره شیوع کووید-19 مشکلات روان‌شناختی زیادی را تجربه می‌‌‌کنند. با‌توجه‌به اینکه معنویت به‌عنوان یک پایگاه مستحکم می‌‌‌تواند عامل قوی در کنترل شرایط پرتنش باشد، این مطالعه با هدف تاثیر آموزش خودمراقبتی معنوی بر تاب‌‌‌آوری پرستاران شاغل در بخش‌‌‌های مراقبت‌‌‌های ویژه مواجه با بیماران مبتلا به کووید-19 بیمارستان ضیائیان تهران انجام شد. روش ها: این مطالعه از نوع تجربی، روی 64 نفر از پرستاران شاغل در بخش‌‌‌های مراقبت‌‌‌های ویژه کووید-19 بیمارستان ضیائیان تهران در سال 1400 انجام شد. نمونه‌‌‌ها در ابتدا به شیوه تمام‌شماری انتخاب و سپس با تخصیص غیرتصادفی (بر‌اساس پرتاب سکه)، بعد از اخذ رضایت‌نامه کتبی آگاهانه از هر 2 گروه آزمایش (32 نفر) و کنترل (32 نفر) انجام شد. گروه آزمایش برنامه آموزشی مبتنی بر خود‌مراقبت معنوی را در 6 جلسه 45 دقیقه‌‌‌ای به‌صورت 1 روز در میان دریافت کردند. داده‌‌‌ها با استفاده از پرسش‌نامه جمعیت‌شناختی و تاب‌‌‌آوری جمع‌‌‌آوری و در نرم‌‌‌افزار spss ‌نسخه 25‌ وارد، سپس با استفاده از آزمون‌‌‌های آماری تی‌‌‌مستقل، تی‌‌‌زوجی و کای‌‌‌دو در سطح معنا‌‌‌داری 0001/p<0 تجزیه‌‌‌وتحلیل شد. یافته ها: میزان تاب‌‌‌آوری قبل و بعد از آزمایش در گروه آزمایش و کنترل به‌ترتیب 5/28±48/0، 6/05±46/44 بود که از‌نظر آماری اختلاف معناداری نداشت (0/297=p)، ولی بعد از آزمایش میانگین تاب‌‌‌آوری به‌ترتیب 3/35±74/65، 6/49±49/38 بود که ازنظر آماری اختلاف معناداری داشت (0/0001>p). نتیجه گیری: با‌توجه‌به نتایج به‌دست‌آمده، پیشنهاد می‌‌‌شود زمینه‌‌‌های لازم شرکت در فعالیت‌‌‌های معنوی برای پرستاران فراهم شود که این مورد می‌‌‌تواند در بهبود وضعیت روان‌شناختی پرستاران موثر عمل کرده و خدمات بهتری به بیماران عرضه کند.

effect of spiritual self-care education on the resilience of nurses working in the intensive care units dedicated to covid-19 patients in iran

objective: nurses experienced many psychological problems during the covid-19 outbreak. considering that spirituality can be a strong factor in controlling stressful situations, this study aims to investigate the effect of spiritual self-care education on the resilience of nurses working in intensive care units (icus) dedicated to patients with covid-19 in iran. methods: this experimental study was conducted on 64 nurses working in icus dedicated to patients with covid-19 in ziaeian hospital in tehran, iran in 2021 who were selected by a census method and then randomly (by coin toss) assigned to the intervention (n=32) and control (n=32) groups. the intervention group received the spiritual self-care education at 6 sessions of 45 minutes every other day. data were collected using a demographic form and the connor-davidson resilience scale and entered in spss software, version 25 and analyzed using independent t-test, paired t-test, and chi-square test. the significant level was set at 0.05. results: the mean±sd score of resilience before the education in the intervention and control groups were 48.0±5.28 and 46.44±6.05, respectively. the difference was not statistically significant (p=0.275). after the education, the mean of resilience in the intervention and control groups were 74.65±3.35, 49.38±6.49 respectively. the difference was statistically significant (p<0.0001). conclusion: it is suggested that spiritual self-care education should be provided to nurses in icus dedicated to patients with covid-19 to improve their resilience and thus help them provide better services to patients.