مطالعه عوامل موثر بر نگرش محیط زیستی دانشجویان دانشکده‌های علوم انسانی دانشگاه شیراز

هدف پژوهش حاضر بررسی تفاوت‌های جنسیتی نگرش محیط زیستی دانشجویان بوده است. روش پژوهش، پیمایشی و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه بود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان دانشکده‌های علوم انسانی دانشگاه شیراز بودند که بر اساس فرمول کوکران، تعداد 400 نفر از آنان به‌عنوان حجم نمونه محاسبه و با روش نمونه‌گیری طبقه‌بندی متناسب با حجم نمونه انتخاب شدند. نتایج نشان داد بن نگرش محیط زیستی دانشجویان زن و مرد تفاوت معناداری وجود ندارد. بین متغیرهای نگرش زیست‌محیطی و میزان استفاده از منابع آگاهی محیط زیستی دانشجویان رابطه معناداری وجود نداشت، اما بین نگرش زیست‌محیطی دانشجویان مرد با توجه به وضعیت تاهل تفاوت معناداری وجود داشت و مردان مجرد از نگرش قوی‌تری برخوردار بودند. بین متغیر مسئولیت‌پذیری اجتماعی و متغیر وابسته رابطه مستقیم و معناداری وجود داشت. بین نگرش محیط‌زیستی کل دانشجویان و دانشجویان زن با توجه به مقطع تحصیلی تفاوت معناداری وجود داشت و دانشجویان کارشناسی ارشد از نگرش محیط زیستی قوی‌تری برخوردار بودند. نتیجه اینکه تفاوت‌های جنسیتی در نگرش زیست‌محیطی تنها در پیوند با برخی از ویژگی‌های اجتماعی و زمینه‌ای قابل‌توجه است. نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره نشان داد به ترتیب متغیرهای مسئولیت‌پذیری اجتماعی و وضعیت تاهل (مجرد بودن) بیش‌ترین اثر را بر نگرش محیط زیستی دانشجویان داشتند. درمجموع، متغیرهای وارد شده به رگرسیون چندگانه 48 درصد از تغییرهای متغیر وابسته را تبیین نموده‌اند. به طور کلی، گونه‌ای از همگرایی و تمایززدایی جنسیتی در نگرش دانشجویان زن و مرد به محیط‌زیست وجود دارد.

investigating the factors influencing the environmental attitudes of the students of the humanities faculties of shiraz university

about half of the world's population are women, and their attitudes toward the environment play an important role in the sustainable development of society. this studyaimed to investigate gender differences in environmental attitudes. a structured questionnaire was used to collect data via the survey method. reliability was evaluatedusing cronbach's alpha, and construct validity was assessed through factor analysis.the statistical population comprised all students of the humanities faculties at shiraz university, with a sample size of 400 cases estimated using the cochran formula and selected through stratified sampling.the study integrated theories such as ecofeminism, the theory of planned behavior, the magic bullet theory, and parsons' theory for model development. results indicated nosignificant difference in environmental attitudes between male and female students.while there was no significant relationship between environmental attitudes and the use of environmental awareness sources, there was a notable difference in environmental attitudes among male students based on marital status, with single men exhibitingstronger environmental attitudes. additionally, a direct and significant relationship was found between socialresponsibility and the dependent variable. there was also a significant difference in environmental attitudes based on educational level, particularly among female mastudents who showed stronger environmental attitudes. consequently, gender differences in environmental attitudes were evident when considering various social and background factors.the results of the multivariate regression analysis highlighted that social responsibilityand marital status (being single) had the most substantial impact on students' environmental attitudes, collectively explaining 48% of the variance in the dependentvariable. overall, there appears to be a trend of gender convergence and dedifferentiation in the attitudes of male and female students toward the environment.