بازنشانی موضع تشکیک نسبت به موضوع فلسفه

مسائل علم از عوارض و احکام موضوع مختص به همان علم بحث می‌کند. تحفظ بر موضوع، حفظ بحث در حیطۀ عوارض و تعیین جایگاه مناسب هر مسئله در ترتیب صناعی مباحث، از نقاط قوّت علم و طرح مسائل علمی در متون آموزشی است. در متون تعلیمی رایج فلسفه، مسئلۀ تشکیک وجود معمولاً در آغاز مباحث کتاب و در عداد احکام مصداقی وجود، مورد بحث قرار می‌گیرد و تقریر، ادله و اشکالات آن در همین موضع بحث می‌شود. سوال این است که آیا می‌توان موضع و جایگاه مناسب‌تری برای بحث تشکیک وجود پیشنهاد کرد؟ با توجه به ماهیت و محتوای تشکیک، به نظر می‌رسد بهتر است مباحث تشکیک را در ذیل مسئلۀ وحدت و کثرت تعبیه نمود تا از رهگذر وحدت و کثرت که از احکام و عوارض وجود است، هم پیوند مناسب با موضوع فلسفه را پیدا کند، هم جایگاه شایسته در مسائل فلسفه را به دست آورد و هم مباحث آن مرتبط با مباحث وحدت و کثرت به صورت منطقی‌تری ساماندهی شوند. در این مقاله به روش تحلیلی نشان دادیم که مباحث تشکیک وجود در ضمن مباحث وحدت و کثرت، ترتیب منطقی و تقریر فلسفی بهتری پیدا خواهند کرد.

recognizing the position of the existence gradation on the subject of philosophy

the issues and questions of knowledge (arabic: اَلْ علْم , romanized: al-ʿilm) discuss the accidents (arabic: عَوا رض ) and rulings (aḥkām, arabic: احْکام“rulings”, plural of ḥukm “ حُکْم ”) of the subject specific to that knowledge. among the strengths of knowledge and the presentation of scientific issues ineducational texts are the preservation of the subject, the maintenance ofdiscussions within the scope of accidents, and the determination of theappropriate position of each issue in the technical order of the topics. theissue of the existence gradation (arabic: تَشْکیکُ الْوُجود ) in the common didactictexts of philosophy is usually discussed at the beginning of the discussions ofthe book and among the precepts of existence, and its expression,arguments, and problems are discussed in this position. the question iswhether it is possible to propose a more appropriate position for thediscussion of the existence gradation. given the nature and content ofskepticism, it appears more beneficial to include the topics of the existencegradation under the issue of unity and diversity. this approach would helpestablish a proper connection with the subject of philosophy through unityand diversity, which are among the properties and accidents of existence.additionally, it would secure an appropriate place for the existencegradation within philosophical issues and organize its topics related to unityand diversity in a more logical manner. in this article, we analyticallydemonstrated that the topics of the existence gradation will achieve betterlogical order and philosophical articulation (expression) when included within the discussions of unity and diversity.