استراتیجیات القراءة فی قصیدة هُم للشاعر محمد عبد الباری على ضوء نظریَّة هانز روبرت یاوس

تمثِّل قصیدةُ هم للشاعرمحمد عبد الباری تجربة شعریة تداخلت فیها الرمزیة بالتَّصوُّف، والبعد الوجودی، فبنیت على صور مکثفة، وابعاد دلالیة متشابکة، تقاطعت فیها الاحالات التراثیة، والدینیة مع ابعاد وجودیة مفتوحة على التاویل، ما جعلها تتجاوز التفسیر المباشر الى مستویات من المعنى لا تنکشف الا عبر تفاعل القارئ ومشارکته فی انتاج الدلالة. هذا ویقدِّم البحث قراءةً تحلیلیةً للقصیدة من منظور نظریة التلقی، واستراتیجیات القراءة کما اسسها هانز روبرت یاوس، بما تحمله من تصوُّر یجعل النص فضاءً جمالیاً مفتوحاً یتجدد مع کل قراءة، وفی اطار نظری یضع القارئ فی قلب العملیة النقدیة. کشفت الدراسة، التی تعاونت مع ادوات المنهج الوصفی التحلیلیة، وآلیات التلقی الجمالیة، والتاویل النصی، عن اسس متعددة للتفاعل مع المتلقی فی القصیدة؛ اذ تتوالى الصور المرکبة، والفجوات النصیة التی تدفعه الى اعادة تشکیل توقعاته، لتتسع المسافة بین ما ینتظره القارئ، وما یقدمه النص، ضمن سلسلة من الانزیاحات التی تخلق تجربة جمالیة متوترة، وغنیة. وعملت البنیة الحواریة للنص على استدعاء اسئلة ضمنیة، یشارک القارئ فی صیاغة اجوبتها، عبر استحضار خبراته الثقافیة والدینیة، بینما یدمج النص بین افقه الرمزی، وآفاق القراء السابقین، حیث یظل المکان، والزمان، والشخصیات، فی حالة غموض مقصود، یفتح المجال امام قراءات متجددة، ومتنوِّعة. تبرز القصیدة بصفتها نموذجاً للشعر العربی المعاصر القائم على الرمزیة العمیقة، والانفتاح الدلالی؛ حیث لا یقدم المعنى فی النص بوصفه معطىً نهائیاً، بل یظل متحولاً فی ضوء تنوُّع القراءات، ممَّا یجعله تجربة جمالیة، ومعرفیة نابضة بالحیاة، ویغدو القارئ طرفاً اصیلاً فی صناعة دلالاته.