به‌توانی مهارت‌های دانشجویان رشته‌ زبان و ادبیات عربی از طریق بازتعریف برنامه درسی دوره کارشناسی بر اساس سرفصل‌های رشته هم‌شاخه، زبان و ادبیات فرانسه

در کشور ما بر هیچ‌یک از دست‌اندرکاران رشته زبان و ادبیات عربی پوشیده نیست که فارغ‌التحصیلان این رشته فاقد توانایی‌ها و مهارت‌های کافی برای پر کردن بخش‌های حساس کشور هستند. به عقیده ما، عاملی که امروز مانع تحقق اهداف متعالی آموزش این رشته شده و فارغ‌التحصیلان آن را به افرادی فاقد توانمندی‌های لازم تبدیل کرده‌است، در یک کلام نقص‌های سرفصل دروس دوره کارشناسی و شیوه‌های تدریس آن است؛ بنابراین پژوهشگران در این مقاله تلاش خواهند کرد با توجه به سرفصل‌ها و شیوه‌های آموزشی رشته هم‌شاخه، زبان و ادبیات فرانسه، و بر اساس موفقیت نسبی این رشته در تربیت نیروی انسانی کارآمد، به ارایه یک الگوی به‌روزتر در بازتعریف سرفصل‌های پیش‌بینی‌شده برای این مقطع بپردازند.