بررسی انگیزش یادگیری زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز بر مبنای سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم

این پژوهش به بررسی انگیزش یادگیری زبان عربی به عنوان زبان خارجی در میان دانشجویان این رشته در دانشگاه شیراز میپردازد و بر پایه نظریه «سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم» دورنیه انجام شده است. برای شناسایی عوامل انگیزشی، متغیرهای شانزده گانه دورنیه مطالعه گردید. ابزاراین بررسی پرسشنامهای است که دورنیه ( 2010) برای سنجش یادگیری زبان دوم ارائه داده است.به این منظور 96 دانشجوی رشته زبان و ادبیات عربی دانشگاه شیراز که بین سالهای 94 تا 97 وارددانشگاه شدهاند مورد بررسی قرار گرفتهاند. برای تحلیل دادهها از نرمافزار spss استفاده شد ومدل ساختاری روابط بین متغیرها با نرم افزار amos طراحی گردید. یافته های پژوهش نشان داد که عامل «تلاش هدف» به ترتیب بیشترین همبستگی مثبت را با متغیرهای «مشوقهای ابزاری»، «نگرش به یادگیری زبان عربی»، «خو د آرمانی» فرد دارد. از سوی دیگر نفوذ خانواده بیشترین همبستگی منفی را با این عامل نشان داده است.