سواد اطلاعاتی پیشرفتۀ دانشجویان زبان و ادبیات عربی کشور و رابطۀ آن با برخی متغیرهای جمعیتشناختی و زمینهای

تتمتّع المهارات المعلوماتیة المتطورة و التخصصیة باهمیة کبیرة، اذ انها تسهم فی تقویة القدرات البحثیة و الابداعیة للطلاب، وتعمل على تنمیة الانتاج العلمی و التقنی فی کافة التخصصات الجامعیة. لذا یهدف هذا البحث الاستقصائی  الی مقدار و مستوى الوعی المعلوماتی لدى طلاب اقسام اللغة العربیة و آدابها فی  البلد، و علاقته ببعض المتغیرات الدیمغرافیة و المکانیة، حیث قام  الباحثان باعداد استبیانات لتحدید مقدار و مستوى الوعی المعلوماتی لدى هولاء الطلاب، و بعد المصادقه على  صحّتها و مناسبتها، تم تقدیمها لعینات مکونة من 392 طالباً من طلاب اقسام اللغة العربیة وآدابها فی عدة جامعات فی  البلد، ومن المراحل الدراسیة المختلفة، خلال عامی 9495 الدراسیین. وطبقاً لنتائج البحث، کان معدل الوعی المعلوماتی لطلاب هذا التخصص اقل من المستوى المتوسط، واقل من المستوى المطلوب، ولم یکن هناک اختلاف فی مستوى الوعی المعلوماتی لهولاء الطلاب تبعاً لمتغیر الجنس والجامعة التی یدرسون فیها، ولکن هذا المستوى کان  مختلفاً بین طلاب المراحل الدراسیه المختلفه، وبین طلاب السنه الدراسیه الاولى وطلاب السنه الدراسیه الاخیره، وعموماً فان اعاده النظر جدیاً فی المناهج الدراسیه لهذا التخصص و ادارج المهارات المعلوماتیة فیه هی امر  لابدّ منه.