|
|
|
|
الگوی ماهیت‌شناختی تعالی فردی معلم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قویدل باجگیران میثم ,چرابین مسلم ,فریبرزی الهام ,اکبری احمد
|
|
منبع
|
مطالعات منابع انساني - 1399 - دوره : 10 - شماره : 3 - صفحه:51 -78
|
|
چکیده
|
زمینۀ و هدف: منابع انسانی مهم‌ترین رکن تشکیل‌دهندۀ هر سازمانی از جمله آموزش و پرورش است و سرآمدسازی آن از نقشی تعیین‌کننده و تسهیل‌گر در تعالی سازمان برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف شناخت ماهیت تعالی فردی معلمان انجام شده است.روش‌شناسی: این پژوهش از نگاه هدف کاربردی و از نظر نوع داده‌ها و روش تحلیل داده‌ها کیفی است. مشارکت‌کنندگان در پژوهش شامل 19 نفر از استادان رشتۀ علوم تربیتی، مدیران و معاونان باسابقه در استان خراسان رضوی بوده‌اند که به‌صورت هدفمند و قضاوتی انتخاب‌شده‌اند. داده‌ها با کمک مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با استفاده از روش شبکۀ مضامین تحلیل شده‌اند. روایی و پایایی پژوهش با استفاده از روش گوبا و لینکن (1985) بررسی و مورد تائید قرار گرفت.یافته‌ها: ماهیت تعالی فردی معلمان در قالب 47 مضمون پایه، 13 مضمون سازمان‌دهنده و 3 مضمون فراگیر (قابلیت‌های فردی، روان‌شناختی و حرفه‌ای) شناسایی و تلفیق شدند.نتیجه‌گیری: توسعۀ قابلیت‌هایی تشکیل‌دهندۀ تعالی فردی معلمان می‌تواند زمینۀ مناسبی برای ارتقای عملکرد معلمان و تعالی آموزش و پرورش در نقش‌آفرینی هرچه موثرتر در مسیر توسعۀ همه‌جانبه جامعه ایفا کند.
|
|
کلیدواژه
|
تعالی فردی، معلمان، قابلیت‌های فردی، عوامل روان‌شناختی، و قابلیت‌های حرفه‌ای
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
akbari.180@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Modalityoriented Model of Teachers’ Personal Excellence
|
|
|
|
|
Authors
|
Ghavidel Bajgiran Meysam ,Cherabin Moslem ,Fariborzi Elham ,Akbari Ahmad
|
|
Abstract
|
Background & Purpose: Human resources are the most important component of any organization, including education, and its excellence has a decisive and facilitating role in the excellence of the organization. The present study aimed to identify the nature of individual excellence of teachers.Methodology: This research is applied in terms of purpose and qualitative in terms of data analysis method. Its participants consists of 19 teachers of educational sciences, managers and senior assistants in Khorasan Razavi province who were purposefully and judiciously selected. Data were collected using semistructured interviews and analyzed through the network of themes. The validity and reliability of the study were evaluated and confirmed using Goba and Lincoln (1985) methods.Findings: The nature of teachers’ individual excellence was identified and combined in 47 basic themes, 13 organizing themes and 3 comprehensive themes (individual, psychological and professional capabilities).Conclusion: Developing the capabilities that constitute the individual excellence of teachers can provide suitable conditions for improving their performance. It also can facilitate the excellence of education and its rolr playing in the path of allround development of society.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|