میزان مطابقت دایره‌المعارف‌های فارسی کودکان و نوجوانان منتشرشده بین سال‌های 1385-1390 با معیارهای ارزیابی کتاب مرجع

هدف: پژوهش حاضر با هدف،ارزیابی دایره المعارف های فارسی کودکان و نوجوانان منتشره بین سال های 1385 تا 1390 و تعیین میزان مطابقت آنها با معیارهای ارزیابی کتاب های مرجع صورت گرفته است. روش پژوهش:پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که با استفاده از روش تحلیل محتوا صورت گرفته است. جامعه آماری، 150 عنوان دانش نامه منتشره است که با استفاده از سیاهه وارسی محقق ساخته ای مورد ارزیابی قرارگرفتند.یافته ها:یافته هانشان داد که از 150عنوان دانش نامه بررسی شده، 45اثر (30 درصد) عمومی و 105 اثر (70 درصد) تخصصی هستند. سال 1388 با 34 عنوان، بیشترین اثر منتشره رابه خوداختصاص داد.بررسی دایره شمول دایره المعارف ها نیز نشان داد که 71/5 درصد آثار تخصصی و 28/5 درصد عمومی بوده اند. بررسی 12 مولفه طرح شده در دامنه و محدوده نشان داد که بیش ازنیمی ازآثارترجمه ای هدف از تهیه آثار را ذکر نکرده و بیش از 60 درصد آثار منتشره فاقد نمایه بودند. نداشتن راهنمای استفاده از اثر نیز در 63/6 درصد آثار تالیفی ترجمه ای و 97 درصد آثارترجمه ایکاملاًمشهودبود.مقایسه ی کیفیت آثار منتشره نشان داد که دانش نامه های تالیفی در مقایسه با ترجمه ای وتالیفی ترجمه ای از کیفیت بهتری برخوردار بودند. اصالت/ارزش: باتوجه به فقدان پژوهش های جامع و کاربردی که صرفاً به بررسی وضعیت دایره المعارف ها پرداخته باشد، این اثر تلاش کرده ضمن بررسی میزان مطابقت آثار منتشره با معیارهای ارزیابی کتاب مرجع کودکان و نوجوانان؛ الگویی نیز جهت استفاده پدیدآورندگان، استفاده کنندگان و ناشران جهت انتشار و انتخاب اثر مناسب ارائه کند.