|
|
|
|
بررسی تاثیر برنامه‌های آموزشی غیررسمی کتابخانه‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بر ارتقا سواد اطلاعاتی دانش‌آموزان از دیدگاه کتابداران و آموزگاران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
افشار مینا ,دانش فرشید
|
|
منبع
|
تحقيقات اطلاع رساني و كتابخانه هاي عمومي - 1387 - دوره : 14 - شماره : 3 - صفحه:83 -98
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیرکتابخانه‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان شهر اصفهان بر ارتقا سواد اطلاعاتی دانش‌آموزان از دیدگاه کتابداران و آموزگاران پرداخته است. روش این پژوهش پیمایشی و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه گردآوری شد. جامعه آماری این تحقیق 44 نفر از آموزگاران مدارس و کتابداران کتابخانه‌هایی است که به صورت مشترک در طرح خودگردان شهرستان اصفهان شرکت دارند. نتایج حاصل از بررسی داده‌ها مبین این امر است که برنامه‌های آموزشی غیررسمی کتابخانه‌های کانون موجب ارتقا مهارتهای سواد اطلاعاتی دانش‌آموزان می‌شود. برنامه‌های مذکور در ایجاد و ارتقا مهارتهایی مانند حس کنجکاوی و روحیه پرسشگری، انتخاب و جستجوی منابع اطلاعاتی مناسب، تفکر انتقادی و خلاق و انجام کارهای گروهی موثر بوده است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش غیررسمی ,سواد اطلاعاتی ,کتابدار ,آموزگار ,دانش‌آموز ,Informal training ,information literacy ,librarian ,teacher ,student
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, عضو هییت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان , ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, عضو هییت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
afshari@mng.mui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|